兒童英語(yǔ)學(xué)不好？你可能是沒改掉這3個(gè)壞習(xí)慣！

有很多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子的英語(yǔ)總是學(xué)不好，事實(shí)上，孩子的天性都是一樣的，沒有哪個(gè)孩子天生不適合學(xué)習(xí)。聰明不是孩子成績(jī)好的最關(guān)鍵因素，最關(guān)鍵因素卻是非智力因素，如學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣等。家長(zhǎng)只有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)癥下藥，才能讓孩子重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。下面就針對(duì)兒童英語(yǔ)學(xué)不好的問題來簡(jiǎn)單說下。

一、只追求考試、分?jǐn)?shù)和證書

孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只一味追求考試、分?jǐn)?shù)和證書，不追求口語(yǔ)水平、實(shí)用性和英語(yǔ)思維邏輯。

許多英語(yǔ)高分的同學(xué)未必就能說一口流利自如的英語(yǔ)，更不用說在生活中自如運(yùn)用英語(yǔ)了。學(xué)英語(yǔ)的目的不在于考試分?jǐn)?shù)，而在于交流中能正確理解別人的意思，并正確表達(dá)自己的意思。

二、懶散

作業(yè)總要拖到最后一刻才開始；寫會(huì)兒作業(yè)，喝口水，再休息一會(huì)兒……

懶散壞處就在于：一旦養(yǎng)成了這種習(xí)慣，不但學(xué)習(xí)上拖拖拉拉，生活上也會(huì)變得磨磨蹭蹭。

因此，對(duì)于有拖延癥的孩子，父母可以這樣做：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，專心做一件事情，譬如進(jìn)行親子英文共讀，背一段英文，聽英語(yǔ)兒歌、看一整段英文動(dòng)畫片。

如果孩子能按照時(shí)間的規(guī)定完成任務(wù)，父母要給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，只要讓孩子體會(huì)了高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子就會(huì)玩得更開心，學(xué)得更開心。

三、上課不專心聽講

孩子的主要學(xué)習(xí)地點(diǎn)之一就是在課堂上，上課期間學(xué)習(xí)效率低下，勢(shì)必會(huì)影響對(duì)知識(shí)的理解和吸收。而孩子又處在大腦極其活躍的時(shí)期，對(duì)各種事物特別好奇、敏感，一不留神就被外界新鮮事物所吸引，所以很容易在聽課的時(shí)候開小差。課上錯(cuò)過的知識(shí)點(diǎn)，要在課下花更多的時(shí)間去彌補(bǔ)。

很多孩子對(duì)英語(yǔ)不感興趣，覺得英語(yǔ)比較難。孩子注意力飄浮不定，專注的目標(biāo)會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)移; 正做著一件事情，還沒等這件事情做完，卻突然被其他新事物所吸引了。對(duì)于孩子而言，英語(yǔ)啟蒙環(huán)境會(huì)深刻影響著他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與效果。

兒童的專注力通常保持在5-8分鐘，為避免教學(xué)環(huán)節(jié)過長(zhǎng)導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效率低下，阿卡索外教網(wǎng)英語(yǔ)教學(xué)采用豐富多樣的教學(xué)工具，如：故事、歌曲、動(dòng)作游戲、詩(shī)歌等，通過教具上的圖畫、肢體動(dòng)作、面部表情與道具等，以自然非表演的方式教授，為學(xué)生營(yíng)造體驗(yàn)式的英語(yǔ)環(huán)境。大家可以先去試聽一下阿卡索外教一對(duì)一的免費(fèi)課程：

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以上就是關(guān)于兒童英語(yǔ)學(xué)不好的原因分析，總之，英語(yǔ)啟蒙是一個(gè)優(yōu)雅而緩慢的漸進(jìn)過程，作為孩子成長(zhǎng)道路上的引路人，除了給孩子豐富的語(yǔ)言環(huán)境外，還需要有足夠的耐心去等待，跟著孩子的節(jié)奏，遵循自然，靜待成長(zhǎng)。