干貨|英語啟蒙是不是越早越好？啟蒙之路該怎么走？

在后臺，經(jīng)常能收到關(guān)于媽媽詢問英語啟蒙、英語學(xué)習(xí)之類的問題。英語啟蒙是不是越早越好？啟蒙之路該怎么走？

語言，是一項重要的能力，又是基本的技能，很多媽媽不能淡定是可以理解的，但成年人學(xué)習(xí)語言和兒童是有根本區(qū)別的，因此，如果按照我們的設(shè)想去教孩子學(xué)語言，只能是一個個的誤區(qū)！今天，我們就從母語學(xué)習(xí)開始，談英語啟蒙。

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一、母語是如何學(xué)習(xí)的？

1、母語學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)環(huán)境生存

每個孩子體內(nèi)，都有一種神秘的本能，促使他們既渴望說話，又具有潛在的能力！這是神造的，我也不知道這種本能從何而來，但真的存在！

雖然有這種神秘的本能，但如果孩子放入狼群，人竟然學(xué)會的是狼嚎，而不是人類語言！這說明，這種本能其實不是學(xué)習(xí)某種特定的語言，而是為了適應(yīng)環(huán)境的需求！因此，環(huán)境是激發(fā)孩子語言啟蒙的重要因素！

2、在互動中識別人類語言而主動學(xué)習(xí)

放入狼圈，孩子就成為狼孩而學(xué)會狼嚎?？善婀值氖?，你家也許也會養(yǎng)狗養(yǎng)豬養(yǎng)雞，孩子竟然在這么多的不同雜音中，識別什么是人類的語言，而不是學(xué)會雞叫！為什么？

當孩子咿咿呀呀發(fā)出聲音，你對孩子進行了回應(yīng)，孩子無意識的行為，就會被鼓勵，最后成為有意識的行為。

3、將場景和動作與語言建立聯(lián)系

當互動激發(fā)了孩子對語言的捕捉，孩子就逐漸會明白，有一些場景和語言是有關(guān)聯(lián)的！他們通過固有的本能，在大腦中將紛繁復(fù)雜的信息進行處理和分類。如果他們明白了什么是葡萄，那么在明白什么是蘋果，什么是香蕉的時候，就變得更簡單！哦，神奇的大腦！

二、從母語學(xué)習(xí)，感悟英語啟蒙教育

1、英語啟蒙越早越好，會不會造成母語混淆？

其實關(guān)于這一點，我有過擔(dān)憂，當孩子在多語言環(huán)境會造成語言的混亂，而開口晚?，F(xiàn)在對于這件事，我的觀點是：

①??? 開口晚是有可能的，因為孩子的輸入時間會更長，但不要太過擔(dān)憂，早晚真的體現(xiàn)不了語言能力的差異。

②因為有強勢語言和第二語言，所以孩子在早期，既能通過語言敏感期同時消化多種語言的切換，又能在環(huán)境里找到強勢語言為自己的母語，所以我并不認為多種語言環(huán)境會造成母語混亂，尤其國內(nèi)的孩子，就根本沒有必要有這種擔(dān)憂了。③相信孩子的天分，上天賜予了孩子的力量，要給足夠的時間和耐心！

2、沒有語言環(huán)境怎么辦？

一開始，決定語言能力主要是輸入，而不是輸出。那從哪里輸入呢？就是我們說的母語中的語言素材，素材如果在現(xiàn)實中不夠，就造啊！其實中文的語言環(huán)境脫離了旅行、電影和讀書也是有限的！繪本、動畫、歌曲……都是不錯的環(huán)境！英語啟蒙也就是如此，充足的輸入，就能在今后某個階段大量輸出！

其實英語學(xué)習(xí)，不應(yīng)該是歸類于知識學(xué)習(xí)，而是在順氣自然的環(huán)境下悄無聲息進行的，孩子不應(yīng)該有壓力，而是在潛移默化之下就學(xué)會了。

你以為孩子什么都沒會，其實會在某天爆發(fā)式的突破，這不就是我們母語學(xué)習(xí)的過程嗎？那么，英語啟蒙不也就應(yīng)該如此嗎？