兒童怎么增加英語詞匯量？詞匯學(xué)習(xí)路線圖分享

兒童英語學(xué)習(xí)越早，詞匯量的積累越大，所以孩子們需要花大量的時(shí)間來積累詞匯量，而語法的掌握，也必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)中一步步的修正和改進(jìn)，這有這樣詞匯量才會(huì)越來越豐富。下面給大家講一下兒童怎么增加英語詞匯量？

在跟一些寶媽們閑聊中得知，經(jīng)過幾年的家庭英語啟蒙之后，寶貝的閱讀水平遇到了瓶頸。在經(jīng)歷的兩、三年的繪本閱讀之后，仍然很難進(jìn)入章節(jié)書（橋梁書）的閱讀，生詞太多，更別說原版英文小說了。

如果大家上網(wǎng)搜索一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些英語啟蒙的“專家”們，無一例外地要求大家擴(kuò)大閱讀量，認(rèn)為閱讀是增加詞匯的最好方法。如果我們仔細(xì)分析一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一說法自相矛盾。單詞量太少，怎么擴(kuò)大閱讀量？

在我?guī)У母呖紡?fù)讀班的學(xué)生中，許多人閱讀看不懂，主要是因?yàn)樵~匯量不過關(guān)，所以背單詞是提高閱讀水平的第一關(guān)。

不僅是高考，大學(xué)四六級(jí)、考研雅思托福等考試，50%考的是詞匯量。君不見，大學(xué)自習(xí)室和圖書館里，隨處可見背單詞的學(xué)子們。

有人會(huì)說，這是在中國，是應(yīng)試教育。其實(shí)，在美國，許多家庭很早就開始讓孩子背誦SAT詞匯了。比較有名的要數(shù)《人生設(shè)計(jì)在童年》的作者，“哈佛爸爸”高燕定，他的女兒不到9歲的時(shí)候，就開始背誦SAT詞匯手冊(cè)。211頁，3000多詞匯，要背誦英語釋義。每天背誦3頁，每頁15個(gè)單詞。

與這些學(xué)霸相比，我們大多數(shù)人的英語啟蒙訓(xùn)練，簡直就是“娛樂活動(dòng)”。

下面，分享一些苗苗的詞匯學(xué)習(xí)走過的道路，希望對(duì)你有所啟發(fā)。

一、TPR

TPR也叫全身反應(yīng)教學(xué)法，有人總結(jié)為“名詞看圖片，動(dòng)詞做動(dòng)作”，或叫“聽英語做動(dòng)作”。這其實(shí)就是我們小時(shí)候?qū)W習(xí)母語的方法，是真正的母語式自然習(xí)得，符合語言學(xué)習(xí)的自然規(guī)律。

現(xiàn)在市面上有許多相關(guān)的卡片，但是切記，不要把它們當(dāng)成“看圖識(shí)字”的資料，一定要在日常生活中去使用，通過動(dòng)作讓孩子積累聽力詞匯，然后再講聽力詞匯轉(zhuǎn)化為口語詞匯。

具體來說，就是父母邊說英語，邊做動(dòng)作，比如Touch your head（摸頭）, Sit down （坐下）, Brush your teeth（刷牙）等。在孩子能夠聽懂之后，再由父母說英語，孩子做動(dòng)作。最后過渡到，孩子說英語，父母做動(dòng)作。

在這種角色不斷轉(zhuǎn)化的游戲中，孩子既得到了樂趣，又積累了聽力詞匯和口語詞匯，最終提高了聽力和口語水平。

二、phonics

跟我們小時(shí)候?qū)W習(xí)母語類似，在積累了一兩年的聽力和口語基礎(chǔ)之后，就開始進(jìn)入閱讀的訓(xùn)練了。

phonics（自然拼讀）就是將聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯的一個(gè)橋梁，與我們以前學(xué)的國際音標(biāo)類似，用現(xiàn)在流行的說法是“看詞能讀，聽詞能寫”。

在積累了大量的聽力詞匯之后，通過phonics的學(xué)習(xí)，“看詞能讀”，如果讀出來的單詞正好是自己能夠聽得懂的單詞，就將聽力詞匯和它的書寫對(duì)應(yīng)上了，即將聽力詞匯轉(zhuǎn)化為了閱讀詞匯。

除此之外，需要結(jié)合220個(gè)sight words（高頻詞），才可以進(jìn)行簡單繪本閱讀。

這些詞匯，包括TPR的學(xué)習(xí)詞匯，可以通過一些繪本或視頻學(xué)習(xí)，也可以通過一些圖片書籍學(xué)習(xí)。我買過兩套書，比較經(jīng)典實(shí)用。一套是《English Through Pictures》（全英文，共三冊(cè)），另一套是《English Icebreak》（《破冰英語》共三冊(cè)）。

第一套是原版進(jìn)口，沒有漢字，比較貴。第二套為引進(jìn)版，價(jià)格適中，有配套音頻。兩套書都是漫畫形式，看漫畫，學(xué)英語，吸引孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

必要的時(shí)候還可以幫孩子請(qǐng)一個(gè)好的外教老師，阿卡索的外教老師就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，他們會(huì)根據(jù)孩子的英語水平及性格特點(diǎn)制定相對(duì)應(yīng)的課程方案，對(duì)于幾歲的幼兒來說，他們不僅會(huì)推薦適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典兒歌，而且還會(huì)用各種資源啟蒙孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，比如熊出沒少兒動(dòng)畫、美國國家地理少兒等經(jīng)典課程，幫助孩子自然而然的學(xué)好自然拼讀。大家可以去試聽一下他們的外教一對(duì)一免費(fèi)試聽課：

【http://m.cn-hb.com.cn/lps/fq.htm】（自選外教課程）

【http://m.cn-hb.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm】（英語口語）

三、繪本+橋梁書

在繪本學(xué)習(xí)的過程中，不可避免的會(huì)遇到一些生詞，這時(shí)候，可以參考一些圖解詞典。比如。《朗文幼兒英語圖解詞典》（Longman Young Children's Picture Dictionary）。內(nèi)容不多，一周過一遍，兩個(gè)月就記住了。

另外，目前比較流行的分級(jí)讀物《牛津閱讀樹》，也有配套的圖解詞典，《Oxford Reading Tree Dictionary》，和繪本結(jié)合學(xué)習(xí)，效果更好。

最好也是抽空反復(fù)學(xué)習(xí)，即整體識(shí)記，兩個(gè)月左右達(dá)到熟練。

對(duì)于其他的沒有配套詞匯手冊(cè)的繪本，父母可以和孩子一起制作詞匯手冊(cè)，便于鞏固記憶詞匯。

四、中英文對(duì)照?qǐng)D解詞典

要想達(dá)到橋梁書的自主閱讀水平，詞匯量必須突破3000左右，才會(huì)比較輕松自如地閱讀。

其中，中英文對(duì)照?qǐng)D解詞典是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

第一、《洪恩兒童英語圖解1000詞》。有圖片學(xué)習(xí)，形象生動(dòng)，便于記憶。通過詞典的各類，幾乎涵蓋了生活的方方面面。掌握之后，足夠閱讀各種繪本。

第二、《10天背完3000英語單詞》。相比洪恩的1000詞匯，這本詞匯手冊(cè)詞匯量達(dá)到了3000個(gè)，按照記憶規(guī)律編排，分為10天，一天300個(gè)單詞，10天3000個(gè)單詞。有配套音頻資料。

苗苗現(xiàn)在就在讀這本手冊(cè)，反復(fù)讀。前兩遍學(xué)得慢一些，我是按自然拼讀的方法帶他認(rèn)讀，慢慢地，她已經(jīng)掌握一些規(guī)律了，有些單詞即使不認(rèn)識(shí)，也能讀出來了，即所謂的“見詞能讀”。

計(jì)劃到今年年底，3000個(gè)單詞應(yīng)該大都能記住了。其中有許多已經(jīng)是認(rèn)識(shí)的了。

第三、《Oxford Picture Dictionary》( English / Chinese, OPD )。這本詞典比較權(quán)威，牛津大學(xué)出版社出版，收詞約6350個(gè)左右，16開，彩色配圖，唯一的不足，是繁體中文。我計(jì)劃到每年一月份開始讀記這本圖解詞典。

五、英英圖解詞典

在背誦了中英圖解詞典的基礎(chǔ)之后，可以開始接觸英英詞典，當(dāng)然建議先從英英圖解詞典開始。以前，我走過一些彎路，在苗苗基礎(chǔ)詞匯不是很扎實(shí)的情況下，即沒有熟練學(xué)習(xí)中英對(duì)照?qǐng)D解詞典，就盲目地要求她進(jìn)行英英圖解詞典的學(xué)習(xí)，過高估計(jì)了她的理解能力。

第一、《4000 Essential English Words》。這本英英圖解詞典共有6個(gè)分冊(cè)，附有配套練習(xí)，包括單選和閱讀。配圖和字體比較小，可能會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的積極性。

第二、《Macmillan First Dictionary》。這本詞典為16開本，共400頁，不適合背誦。優(yōu)點(diǎn)是彩色配圖，圖片和字體都比較大，適合兒童查閱觀看。

如果還需要擴(kuò)大詞匯量，可以背誦以下詞典

第三、《The Merriam Webster Dictionary》（韋氏詞典），詞條超過60000個(gè)，非常權(quán)威的英英詞典。

第四、SAT / 雅思 / 托福 /GRE 詞匯 。假如目標(biāo)是出國留學(xué)，可以選擇這幾類考試詞典，使自己的詞匯量達(dá)到15000左右。

當(dāng)然，如果目標(biāo)僅僅是國內(nèi)的高考或考研，直接背誦相關(guān)的詞匯手冊(cè)就可以了。

六、英文原版

在詞典背誦的同時(shí)，要同步進(jìn)行英文原版作品的閱讀，從橋梁書到原版小說或報(bào)刊。

首先，閱讀有助于鞏固詞匯量，加深詞義的理解。

其次，現(xiàn)在的高考、四六級(jí)、考研英語等的閱讀理解文章，大都出自歐美流行報(bào)刊或小說。大量閱讀，不但可以提高閱讀理解能力，豐富自己的思想，也有助于應(yīng)對(duì)未來的各種考試，可謂是一舉多得。

總之，孩子記英文單詞積累詞匯量的技巧與方法很多，適合孩子才能有更好的學(xué)習(xí)方法。而記單詞的最終目的時(shí)豐富孩子詞匯量，提升孩子英語口語水平。所以英語一定要多說多用。畢竟，有些在英語單詞測(cè)評(píng)中取得高分的孩子也并不能很好地用英語來表達(dá)。以上就是關(guān)于兒童怎么增加英語詞匯量的全部內(nèi)容了。