還在為孩子的英語(yǔ)分級(jí)閱讀犯愁嗎？這篇文章幫你解惑

在英美國(guó)家，他們會(huì)利用英語(yǔ)分級(jí)閱讀資源作為孩子的課外閱讀的框架，讓孩子更系統(tǒng)、更科學(xué)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。一套權(quán)威的分級(jí)讀物，能夠幫助家長(zhǎng)們清理啟蒙的思路，起到事半功倍的效果。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，原版繪本加上原版的mp3音頻，做成動(dòng)畫(huà)書(shū)，邊聽(tīng)邊看，非常適合中國(guó)小朋友學(xué)英語(yǔ)。

一、什么是分級(jí)閱讀?

所謂分級(jí)閱讀，就是按照孩子在不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度為他們提供的閱讀計(jì)劃(由具體的分級(jí)讀物組成)，這些閱讀計(jì)劃一般出自教育專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)出版社，比較具有科學(xué)性、針對(duì)性、系統(tǒng)性。分級(jí)閱讀的最大作用是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、培養(yǎng)閱讀能力。

分級(jí)閱讀在國(guó)外應(yīng)用廣泛。大多數(shù)學(xué)校都會(huì)使用某種分級(jí)閱讀體系作為孩子課外閱讀的主框架。那么為什么上課以外非常強(qiáng)調(diào)讓孩子進(jìn)行分級(jí)閱讀呢?因?yàn)樗麄冋J(rèn)為同齡孩子的閱讀水平存在很多差異，一本教科書(shū)不可能滿(mǎn)足課堂上所有學(xué)生的需求，所以孩子需要不同級(jí)別的書(shū)籍來(lái)促進(jìn)他們的閱讀。

二、國(guó)外的家庭怎樣選擇適合孩子的分級(jí)讀物?

目前的英文分級(jí)制度有數(shù)種選擇，有一個(gè)非常簡(jiǎn)單好用，就是一只手，五個(gè)手指頭的簡(jiǎn)易鑒定法，也就是說(shuō)，如果一頁(yè)書(shū)有五個(gè)字以上是生字，這本書(shū)對(duì)孩子而言，便是有點(diǎn)難了。不過(guò)因?yàn)橛⑽膶?duì)于國(guó)內(nèi)孩子而言是第二語(yǔ)言，所以一般來(lái)講，都會(huì)建議如果一頁(yè)有三個(gè)字沒(méi)學(xué)過(guò)，這本書(shū)對(duì)孩子就有一定的挑戰(zhàn)。

孩子了解自己的閱讀程度后，便可依照個(gè)人程度循序漸進(jìn)，基本上，大部份的閱讀應(yīng)按照自己的等級(jí)，但這套方法也是很有彈性的，比如說(shuō)，孩子也可挑戰(zhàn)略高于自身程度的讀本，或是那天累了，讀讀較簡(jiǎn)單的書(shū)，純享受，也很好。

因?yàn)闀?shū)本的程度適合孩子，如果又能配合孩子的興趣，孩子一定樂(lè)于讀書(shū)學(xué)習(xí)，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，上了軌道，孩子的英文不進(jìn)步都很難了!

必要的時(shí)候還可以幫孩子請(qǐng)一個(gè)好的外教老師，阿卡索的外教老師就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，他們會(huì)根據(jù)孩子的英語(yǔ)水平及性格特點(diǎn)制定相對(duì)應(yīng)的課程方案，對(duì)于幾歲的幼兒來(lái)說(shuō)，他們不僅會(huì)推薦適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典兒歌，而且還會(huì)用各種資源啟蒙孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，比如熊出沒(méi)少兒動(dòng)畫(huà)、美國(guó)國(guó)家地理少兒等經(jīng)典課程，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。大家可以去試聽(tīng)一下他們的外教一對(duì)一免費(fèi)試聽(tīng)課：

【http://m.cn-hb.com.cn/lps/children/children.htm】（少兒英語(yǔ)）

【http://m.cn-hb.com.cn/lps/fq.htm】（自選外教課程）

三、讀分級(jí)閱讀應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

1、同一時(shí)期要讀同一水平的不同素材，不能一套分級(jí)讀到底，孩子容易失去興趣，進(jìn)階太快也容易造成困難，孩子一直是縱向的走向，沒(méi)有橫向的平行閱讀不行，寬度跟不上，到頭來(lái)縱向還是會(huì)遇到瓶頸。

2、分級(jí)要遵循孩子的年齡，因?yàn)榉旨?jí)也是故事，故事就有情境，三歲多讀一年級(jí)生活的情景書(shū)，無(wú)論如何也理解不了內(nèi)容的，而一年級(jí)去讀認(rèn)知類(lèi)的分級(jí)毫無(wú)興趣感可言。

3、單靠分級(jí)讀物獲得的閱讀營(yíng)養(yǎng)是不夠的，一定要靠其它讀物做調(diào)劑，做補(bǔ)充。不能指望分級(jí)能解決一切問(wèn)題。但是沒(méi)有分級(jí)的量做累積，就沒(méi)有質(zhì)的飛躍。

4、關(guān)于分級(jí)的年齡，一套分級(jí)讀物何時(shí)讀，幾歲讀合適時(shí)，除了提到的第二條之外，和孩子本身的英文閱讀基礎(chǔ)也有關(guān)系，孩子開(kāi)始的越早，就越容易縮短和讀物本身的差距。

四、有哪些不錯(cuò)的分級(jí)讀物?

分級(jí)閱讀在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中最主要的功能是幫助循序漸進(jìn)學(xué)語(yǔ)言、培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀能力。大量單詞句型的累積，日常生活場(chǎng)景的累積，這兩種積累，對(duì)于孩子長(zhǎng)久的英文學(xué)習(xí)都非常重要。

而且，一般來(lái)說(shuō)，國(guó)外的分級(jí)閱讀不只包括單純語(yǔ)言、故事類(lèi)，還有學(xué)科類(lèi)，比如數(shù)學(xué)、科普等等。今天檁子推薦的這7套分級(jí)閱讀讀物，主要側(cè)重點(diǎn)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

此外，分級(jí)讀物因?yàn)閺?qiáng)調(diào)科學(xué)性、系統(tǒng)性，所以單純從內(nèi)容角度來(lái)看，孩子可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)枯燥。因此如果能在趣味性上做得也不錯(cuò)，這種分級(jí)讀物就很“彪悍”了。小編今天推薦的，就是這樣的分級(jí)讀物。

1. 牛津樹(shù)

3-12歲

牛津大學(xué)出版。在英國(guó)是家喻戶(hù)曉的英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，在全球亦有一百多個(gè)國(guó)家用它作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。跟其它分級(jí)讀物相比，《牛津閱讀樹(shù)》具有更強(qiáng)的可讀性，不但數(shù)量龐大，全套極為完整，且由淺入深，文中的冒險(xiǎn)故事趣味十足，小孩子更感興趣。

孩子閱讀《牛津閱讀樹(shù)》，像爬樹(shù)一樣拾級(jí)而上，學(xué)習(xí)到大量地道的生字、文法和不同國(guó)家的文化，建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，享受到閱讀的樂(lè)趣。牛津樹(shù)一開(kāi)始是生活故事，后來(lái)是冒險(xiǎn)故事，再后來(lái)有拼讀故事，有科普故事，有橋梁系列，有經(jīng)典小說(shuō)，所以適合的年齡也是特別廣，基本上3-12歲都有適合的讀物。

1) Reading at home系列：

這套一共分為五個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別都有5冊(cè)，都是精華中的精華。如果不確定寶寶是否喜歡分級(jí)讀物，那么選擇這套是很不錯(cuò)的。

2) Stages系列：（正宗的牛津樹(shù)系列）

關(guān)于 stage 系列，這個(gè)網(wǎng)上不統(tǒng)一，有的說(shuō)只有 9 級(jí)，有的說(shuō)有 11 級(jí)，還有的說(shuō)有16 個(gè)級(jí)……我覺(jué)得有多少級(jí)不重要，關(guān)鍵是這的確是套不可多得的經(jīng)典。大致上劃分， 1－11 級(jí)叫做Reading Tree，孩子的閱讀水平達(dá)到 11級(jí)的時(shí)候，就應(yīng)該可以非常自信、通暢地閱讀同等水平的故事書(shū)、報(bào)紙、詩(shī)歌等等。更高級(jí)別的12 －16級(jí)，系列名稱(chēng)就變成了 Tree Tops。

3) 典范英語(yǔ)

（精選系列）《典范英語(yǔ)》（1-6）針對(duì)小學(xué)生，它精選了牛津樹(shù)中309 個(gè)妙趣橫生的故事，幾個(gè)鮮活可愛(ài)的人物貫穿故事始終，是一片兒童精神樂(lè)園，是一套經(jīng)典「故事大王」?！兜浞队⒄Z(yǔ)》（7-10）面向中學(xué)生，匯集了 64 部引人入勝的文學(xué)讀本，包括童話(huà)、人物傳記、文學(xué)經(jīng)典等，是一套真正意義上的中學(xué)生必讀作品。

2.海尼曼

三歲開(kāi)始。

海尼曼系列共有三個(gè)級(jí)別：GK、G1、G2，一共 308 冊(cè)。

海尼曼的 G1 基本和牛津三四級(jí)持平，有人說(shuō)那海尼曼 G1 看著比牛津三四簡(jiǎn)單啊，為什么會(huì)持平呢？因?yàn)榕＝蚴枪适?，是欣賞，是聽(tīng)力，是興趣；而海尼曼是studying，是知識(shí)。你可以讓孩子跟讀，是可以學(xué)習(xí)的，所以一個(gè)可以精，一個(gè)可以泛。到了海尼曼 G2 就要與牛津的五六并駕齊驅(qū)了。

1) GK 級(jí)，共 80 冊(cè)。包括 Level GS，10冊(cè)；Level A，44 冊(cè)；Level B，14 冊(cè)；Level C，12 冊(cè)。

2) G1 級(jí)，共 110 冊(cè)。包括從 Level A到 Level J 的十個(gè)層次，各層次冊(cè)數(shù)各不相同。

3) G2 級(jí)，共 118 冊(cè)。包括從 Level B到 Level N 的十三個(gè)層次，各層次冊(cè)數(shù)各不相同

跟其他讀物相比，海尼曼更像語(yǔ)言學(xué)習(xí)的教材，是一套主要教授小孩子語(yǔ)言的分級(jí)讀物。但是因?yàn)閮?nèi)容豐富編排得體，所以被大眾以好評(píng)。雖然分級(jí)的趣味性沒(méi)法和故事比，但是已經(jīng)算是分級(jí)中的精品了。

哈考特兒童英語(yǔ)分為6個(gè)級(jí)別，是專(zhuān)門(mén)為母語(yǔ)非英語(yǔ)的孩子編寫(xiě)的教材。所以最大的特點(diǎn)是入門(mén)淺顯，充分考慮到認(rèn)知能力和英語(yǔ)環(huán)境兩方面的匹配，如果是2歲多的中國(guó)孩子初次接觸分級(jí)讀物，哈考特是不錯(cuò)的教材，信息量少，信息非常單純，高頻詞和高頻句型多。

3、RAZ

2歲開(kāi)始

Reading A-Z 、LearningA-Z 的教材資源目前已被美國(guó)和加拿大超過(guò)一半以上的學(xué)校所使用，覆蓋全球超過(guò)165個(gè)國(guó)家，近680萬(wàn)學(xué)生使用。

Reading A-Z 分類(lèi)閱讀教材的難易程度從美國(guó)幼兒園的A級(jí)一直升到美國(guó)小學(xué)畢業(yè)的 Z 級(jí)，這其中還囊括了零基礎(chǔ)的 a 級(jí)(看圖認(rèn)單詞)。

RAZ是美國(guó)非常著名的一套分級(jí)讀物，它來(lái)自美國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。在美國(guó)有一萬(wàn)多所學(xué)校使用。按照難度，分為aa,A-Z2共29個(gè)級(jí)別，學(xué)完全部級(jí)別閱讀能力相當(dāng)于美國(guó)小學(xué)畢業(yè)、國(guó)內(nèi)高中的閱讀水平。而且因?yàn)檫@套書(shū)的歷史、科學(xué)、自然、地理，傳記內(nèi)容非常多，有很多相關(guān)詞匯，所以即便是大學(xué)的四六級(jí)水平，閱讀起來(lái)也會(huì)有一些不認(rèn)識(shí)的單詞。

Reading A-Z 課程學(xué)習(xí)的不是孤立的單詞、句型、語(yǔ)法，而是活的、生動(dòng)的、應(yīng)用的生活英語(yǔ)。以閱讀為主線(xiàn)，通過(guò)大量的閱讀，讓孩子對(duì)書(shū)上的字詞產(chǎn)生熟悉感，在讀書(shū)中提高對(duì)英文的掌握。學(xué)習(xí)英文閱讀詞匯量的增加是必然的，而對(duì)詞匯使用細(xì)節(jié)上的掌握也必然會(huì)提高，這些能力的獲得，是學(xué)校里英文教材所無(wú)法給予的。

4.I can read!

0-12歲

I Can Read! 系列兒童英語(yǔ)讀本，為哈珀柯林斯(HarperCollins) 出版的經(jīng)典童書(shū)，適合0-12歲兒童閱讀，內(nèi)容包含文學(xué)小品、寓言童話(huà)、自然科學(xué)等包羅萬(wàn)象，拓展小讀者的視野，以最自然的方式培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀能力，累積孩子的英語(yǔ)詞匯。

5.培生兒童英語(yǔ)分級(jí)閱讀

《培生兒童英語(yǔ) Level 3（套裝共20冊(cè)）》是一套培生集團(tuán)為3至6歲兒童精心打造的啟蒙與進(jìn)階的經(jīng)典英語(yǔ)讀物。整套分為L(zhǎng)evel 1、Level 2、Level 3，共3級(jí)，由3個(gè)精美大禮盒分裝，方便實(shí)用，精致大氣。

每盒有20冊(cè)圖書(shū)、40張單詞認(rèn)讀卡、5張DVD，以?xún)和钕矚g的故事為主導(dǎo)，每級(jí)圖書(shū)分為經(jīng)典故事、幻想故事、動(dòng)物故事與生活故事，涵蓋了兒童喜愛(ài)的各種故事類(lèi)型。

本套書(shū)在符合孩子語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，以?xún)和钕矚g的故事為主導(dǎo)，用單詞卡、生動(dòng)的圖畫(huà)以及DVD動(dòng)畫(huà)的形式，激起孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和潛能，使孩子在心靈的深處獲得對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的體驗(yàn)。

6.企鵝英語(yǔ)分級(jí)閱讀

推薦年齡：6歲開(kāi)始

Penguin Readers是英國(guó)培生教育集團(tuán)出品的分級(jí)讀物，特別有英國(guó)的社會(huì)文化特色。題材豐富的經(jīng)典讀物。不僅涵蓋現(xiàn)代流行，經(jīng)典名著和精彩原創(chuàng)三大類(lèi)別，內(nèi)容還涉及名人，名著，電影，戲劇等不同的領(lǐng)域。

Penguin Readers 一共分為7個(gè)級(jí)別，從Easystarts到L6。Easystart就是大家常說(shuō)的L0，基本在掌握200個(gè)sight words左右的水平。這套書(shū)在國(guó)內(nèi)也很被認(rèn)可，外研社跟培生集團(tuán)聯(lián)合引進(jìn)了從L1開(kāi)始的其中50本，推薦給小學(xué)三年級(jí)到高中三年級(jí)做課外閱讀。

其實(shí)，閱讀的分級(jí)只是建立一個(gè)衡量閱讀程度的大概標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)參考而已。提供英語(yǔ)分級(jí)閱讀的目的是：幫助孩子在一定閱讀水平范圍，找到適合自己讀的書(shū)、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，使孩子在閱讀的快樂(lè)中成長(zhǎng)、晉級(jí)。當(dāng)然，只要能激發(fā)孩子讀書(shū)熱情，使孩子將閱讀保持下去，并且在閱讀中循序漸進(jìn)地進(jìn)步。