幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)沒有那么難，媽媽們不必?fù)?dān)心英文不好

很多家長(zhǎng)在幫助幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)時(shí)，經(jīng)常會(huì)憂慮：自己本身英語(yǔ)不好，可以幫得到孩子英語(yǔ)嗎？其實(shí)，我們不必這么擔(dān)心，這一誤區(qū)一定要注意！

阿卡索外教網(wǎng)是當(dāng)前眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中口碑比較好的一家，外教都是來(lái)自英美等英語(yǔ)母語(yǔ)的國(guó)家，口音非常的純正，而且是行業(yè)內(nèi)唯一一家外教100%擁有tesol證書的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。他們的性價(jià)比也超高，一節(jié)課折算下來(lái)不到20塊，是大部分學(xué)英語(yǔ)的最佳選擇。分享阿卡索的免費(fèi)試聽課，你可以試聽試聽：

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誤區(qū)一：媽媽英語(yǔ)好，才能教孩子？

首先，我們可能需要界定一個(gè)概念，那就是英語(yǔ)達(dá)到什么程度叫做“英語(yǔ)好”？

是四級(jí)600以上、六級(jí)580以上這樣的水平？那我已經(jīng)輸了。

其實(shí)，幼兒?jiǎn)⒚呻A段需要的詞匯量真的非常少，我們需要做的只是最基本的交流！

蒙臺(tái)梭利教育理念認(rèn)為，6歲以下的孩子可以有意識(shí)或者無(wú)意識(shí)地學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，即擁有“吸收性心智”。在這一階段，家長(zhǎng)只需引導(dǎo)、激發(fā)孩子的潛能即可！

所以，只要寶媽們通過查單詞能夠認(rèn)識(shí)并讀出，那就夠了！家長(zhǎng)的任務(wù)重在引導(dǎo)，可能需要的單詞都不會(huì)超過50個(gè)，所以，請(qǐng)自信！

回想起我剛開始帶著寶貝啟蒙英語(yǔ)的日子，那也真是跟無(wú)頭蒼蠅一樣，每天花大把時(shí)間爬樓、找網(wǎng)盤資源。

孩童時(shí)期的幼兒英語(yǔ)啟蒙都是通過無(wú)意識(shí)的接觸與吸收，這也被稱作“語(yǔ)言習(xí)得（language Acquisition）”，要求的并不是父母的英文水平，而是日復(fù)一日的堅(jiān)持與陪伴！

美國(guó)相關(guān)研究指出，孩子在0-3歲期是孩子的語(yǔ)言準(zhǔn)備期，而3-7歲則進(jìn)入了語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期，幼兒英語(yǔ)啟蒙，越早越好！

所以，不要再糾結(jié)自己的英語(yǔ)水平，太多寶寶已經(jīng)沖出起跑線了！孩子的英語(yǔ)水平這件事，從來(lái)不取決于父母的英語(yǔ)水平，而是取決于父母的格局！?

誤區(qū)二：媽媽發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，不能教？

之前，“別讓奶奶教英語(yǔ)”的視頻也是逗樂了不少人，因?yàn)槟棠滔氤鰜?lái)的教學(xué)方法實(shí)在是不讓人放心??！

在發(fā)音上，這位奶奶確實(shí)是不準(zhǔn)確的，但是其實(shí)幼兒?jiǎn)⒚呻A段，孩子的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)不是最重要的，重要的是他對(duì)于這個(gè)單詞的認(rèn)識(shí)。

這位奶奶其實(shí)是通過有趣的方式，讓孩子記憶下這些單詞，試想想，如果單純糾結(jié)于發(fā)音，孩子一下能記住這么多單詞嗎？

我讀研究生時(shí)，曾有位同學(xué)，他的爸爸媽媽在家用日語(yǔ)交流，他們交給我這位同學(xué)的中文實(shí)在是很蹩腳。但是，通過與同學(xué)朋友的交流，現(xiàn)在其實(shí)根本聽不出來(lái)有口音。

我還經(jīng)常贊嘆他有語(yǔ)言天賦，他說，最開始確實(shí)中文說的很不標(biāo)準(zhǔn)，但是因?yàn)槟菚r(shí)候還小，跟周圍小朋友們玩一玩就糾正了，其實(shí)很容易！

如果家長(zhǎng)們實(shí)在擔(dān)心口音問題，也可以選擇為孩子挑選優(yōu)秀英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過地道英語(yǔ)的輸入，彌補(bǔ)家長(zhǎng)們?cè)谶@方面的不足。

父母再幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)中的角色必不可少，通過父母的陪伴，能讓孩子感受到語(yǔ)言的魅力，培養(yǎng)孩子的興趣！