兒童英語閱讀能力發(fā)展,圖像先于文字,經(jīng)典的英文繪本,每一頁只有寥寥數(shù)語,卻因為其雋永、鮮活的插圖流傳于世。所以英文繪本成為了兒童英語啟蒙學(xué)習(xí)最好的材料。
英語學(xué)習(xí)的方法千千萬,我主張以閱讀為主。沒有閱讀支撐的語言類學(xué)習(xí)就是空中樓閣,不管是英語還是語文。
英語的學(xué)習(xí)與語文類似。大家回憶一下,語文老師是怎樣講課的:分析課文,比如分段,解釋重點字詞和句子,總結(jié)中心思想,介紹作者北京或課文背景,再做一定的聯(lián)想和拓展。這個過程其實就是精讀。
大家會發(fā)現(xiàn),一個班上,同樣的語文老師教出來,為什么每個同學(xué)的語文成績不一樣呢?其實就是閱讀量的區(qū)別。這幾年教育部非常強調(diào)閱讀,提倡每個小朋友每年讀課外書100萬字!乍一聽這個量很嚇人,很多人覺得成年人的閱讀量都沒有這么大呢。其實這個量也不算大。一本書幾萬字,十來本書就夠一百萬字。每個月看兩三本比較厚的書就夠了。
而英語學(xué)習(xí)呢?學(xué)校的方法是上課,聽讀課文、背單詞、背課文、學(xué)語法、考試。因為要求不高,英語課內(nèi)的學(xué)習(xí)其實是很難拉開分數(shù)的,特別是小學(xué),優(yōu)等生一般是語數(shù)英三門功課300分的滿分,能考到297以上的才是出于頂級優(yōu)等生這一層。一般來說,這些學(xué)生的數(shù)學(xué)和英語都是滿分,可是從整個世界層面來看,我們的英語水平并不高。托福成績也好,雅思成績也好,我國考生的平均分都是拖世界平均分后腿的。大家經(jīng)常取消印度人和日本人的英語,覺得他們的英語口音很重,但其實他們的英語水平比我們的高得多!英美國家難免取笑印度風(fēng)味、日本風(fēng)味的英語,但印度、日本至少形成了一種風(fēng)味。我們自以為沒什么口音,但因為水平太差,連風(fēng)味都形成不了。
一、如何培養(yǎng)孩子閱讀的興趣?
由于母語與工具語言的本質(zhì)性區(qū)別,使得每個孩子并不是天生就喜歡學(xué)習(xí)英語,所以我們需要采取一定措施讓孩子愛上閱讀。
有的時候孩子并不是不喜歡閱讀,而是我們?yōu)樗麄儭凹苠e了梯子的方向”,不能幫助他們找到行之有效的閱讀方法,一種本末倒置的理念使得孩子在閱讀的路上漸行漸遠。
二、孩子不喜歡英語閱讀的常見原因
孩子不喜歡閱讀的原因通常有兩種:
1.讀物內(nèi)容的問題
讀物中的語言太難不易理解,畫面內(nèi)容不符合孩子的審美,不能有效引起孩子的閱讀興趣。
2.閱讀方法問題
閱讀成為一種考核方式或者題目,僅僅靠孩子的單詞積累、靠背誦記憶,被迫的讓孩子去獲取閱讀內(nèi)容,只能是“趕鴨子上架”使其漸漸喪失對閱讀英語的學(xué)習(xí)興趣。
三、英語閱讀很重要,那怎么開始呢?
1.從小給小孩讀繪本。
父母讀和解釋給娃聽,養(yǎng)成睡前讀書的習(xí)慣。大家看國外的電視劇,也會發(fā)現(xiàn)國外的家庭很多是拿著書給孩子讀睡前故事的。小孩在讀書聲中漸漸入睡,親子關(guān)系溫馨又親密,小孩也在這些睡前故事中開始萌發(fā)對閱讀的興趣。
2.培養(yǎng)小孩聽、讀英語繪本的習(xí)慣。
英文材料浩如煙海。自從入了原版繪本這個坑之后,我常常羨慕英語國家為什么有這么多出版社,能精心編制這么多符合小朋友心智水平的英語讀物!各種優(yōu)秀的繪本,多種多樣的分級讀物。這些出版社針對不同小孩不同程度編制很多書籍,致力于幫助小朋友逐步提高閱讀水平,逐漸達到自如閱讀的程度。
3.注意挑書、買書。
英語國家的繪本和分級讀物涵蓋各個年齡段,各類學(xué)科。作為父母,要用心尋找符合小孩心智年齡段的書籍,小孩才愿意閱讀。特別是不要怕浪費,有些人覺得買回來這些他還沒看完,只看了其中一兩本,浪費,不看完不買新的……其實書看不完很正常,對有些書不感興趣也很正常。繼續(xù)買!也許是這個階段看不懂,下個階段看懂了就感興趣了,父母不要怕屯書。很多城市的圖書館一次可以借20本書,這個也可以利用。先借閱,很感興趣的就買回來,可以反復(fù)閱讀。
英語繪本確實是很好的英語啟蒙資源,但學(xué)好英語不僅要有好資源,還要有好老師。阿卡索外教網(wǎng)就是一個不錯的選擇,平均一節(jié)課收費才15元左右,一年學(xué)費在7千元左右,這里有免費試聽課,你可以去試試:
【http://m.cn-hb.com.cn/lps/children/children.htm】(少兒英語)
【http://m.cn-hb.com.cn/lps/fq.htm】(自選外教課程)
培養(yǎng)孩子良好的英語閱讀習(xí)慣,是提高閱讀能力的前提,在兒童小時候,我們?nèi)绻転樗麄冎敢较?,提供正確的閱讀習(xí)慣及方法的指導(dǎo),那么對孩子小學(xué)的閱讀積累及中學(xué)時的閱讀大爆發(fā)起的作用是不容小覷的。
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