在家怎樣教孩子英語啟蒙？英語渣媽能做啟蒙嗎？會教錯嗎

當(dāng)前英語在孩子的教育中越來越重要，家長們都開始重視孩子的英語教育，你是否只是把孩子往培訓(xùn)班里一丟，然后就不管了？其實學(xué)英語在家庭地學(xué)習(xí)也是很重要的。作為家長在家怎樣教孩子英語啟蒙，如何讓孩子從小就產(chǎn)生對英語的興趣，如何帶著孩子在平時的生活中快樂的學(xué)習(xí)英語呢？

這篇文章就給大家講到了一些關(guān)鍵的問題，比如媽媽英語不好可不可以做啟蒙、什么時候可以開始報外教課、每天需要保證多長時間的英語學(xué)習(xí)、最開始如何選擇材料等等。希望對有顧慮、但想嘗試的媽媽是一個鼓勵。

一、問：自己英文不好的英語渣媽也可以做英語啟蒙嗎？會不會帶跑偏了孩子？你會有這樣的顧慮嗎？

答：我覺得這樣的顧慮太正常了。我也有。一開始我的確擔(dān)心自己會不會耽誤孩子，但我想這個并不是不做英語啟蒙的理由。

但后來我發(fā)現(xiàn)還是要擺正心態(tài)，沒必要非得很牛才可以。我英語不好，正好可以跟孩子一起來學(xué)習(xí)，一起進步，孩子是很樂于接受跟媽媽一起學(xué)習(xí)的。

比如跟孩子共讀繪本的時候，如果我有時間我會先看。如果沒時間先看，孩子拿來一本繪本，里面出現(xiàn)了我不認(rèn)識的單詞，或者發(fā)音把握不好的時候，我會跟他說：“哎，這個詞媽媽也不懂，那我們一起來查一下字典好不好？”

二、問：對，的確在英語啟蒙這件事上，我想爸爸媽媽承擔(dān)的并不是“教”的角色，而是“陪伴”，把姿態(tài)放低，跟孩子共同成長。

答：的確。剛剛還提到查單詞的問題，這里我推薦一款A(yù)PP，就是“阿卡索口語秀APP”，這是專為孩子查單詞做的APP，可以用來做單詞拼寫之類的小游戲。（這里不是廣告植入）

我會問他：“Can you spell this word for me?”他會很認(rèn)真地去看單詞的拼寫，“幫”我這個“忙”。

查完單詞之后還有一個跟讀評分的功能，我們還會玩一玩看誰讀得好的游戲。

琪琪很多時候會比我得分高的，所以他很享受其中。

三、問：我們來聊一下外教吧。你認(rèn)為孩子學(xué)英語過程中需不需要有外教，大概什么時候可以開始上外教課了？

答：到現(xiàn)在我們是沒有報過線下的英語培訓(xùn)班的。在啟蒙做了一年之后，我給他報了線上的英語學(xué)習(xí)課程，也就是阿卡索外教網(wǎng)。（此處非廣告植入）

外教我覺得是應(yīng)該有的，因為語言是一種互動，語言的學(xué)習(xí)需要反饋，也就是說孩子說出去的英文，得有母語的人給反應(yīng)，這樣才知道用詞是不是地道，意思是不是表達(dá)清楚了。效果還行吧，口音比較地道，大家也可以去試聽一下他們的免費課程：

【http://m.cn-hb.com.cn/lps/fq.htm】（自選外教課程）

【http://m.cn-hb.com.cn/lps/common/lp-tutor.htm】（英語口語）

但孩子接觸外教的時間的確不應(yīng)該是一上來就跟外教學(xué)習(xí)，因為剛開始的時候孩子一句英文都聽不懂，一句也說不出來，甚至連老師說的指令都不明白，孩子會比較容易產(chǎn)生挫敗感。

琪琪是啟蒙到了一年的時候，我覺得他具備了日常溝通的詞匯了聽力理解能力了，才報的外教課。最主要的是這個時候他已經(jīng)不排斥用英語跟外教進行交流了，這樣上課的過程就比較愉悅順暢。

四、問：那你對琪琪的英文有什么期待嗎？比如希望他上小學(xué)之前英文達(dá)到什么樣的程度？

答：具體的期望還真沒有，但我確實是希望他能保持英文閱讀的習(xí)慣。

現(xiàn)在他的分級讀物已經(jīng)刷了兩個系列了，我希望他之后能慢慢地過渡到讀章節(jié)書的階段。

五、問：我們再來聊一下具體操作的問題啊。因為現(xiàn)在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料真的是海量，兒歌、繪本、動畫片什么的，那么最開始做啟蒙的時候你是怎么安排這些學(xué)習(xí)材料的呢？你更重視兒歌還是繪本？

答：這個我是時刻根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)階段來調(diào)整的。

一開始的時候，為了激發(fā)他的興趣，我選取的都是有旋律、動感的材料，以歌謠、兒歌為主，繪本也是看那些韻律感比較強的，朗朗上口的。

慢慢地，到了現(xiàn)階段，這些的比例就減少了，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容更多地是契合了他的心理認(rèn)知和興趣，比如最近他在看太空、計算機、機器人主題的繪本，同時聽配套的原版音頻。

六、問：所以在琪琪學(xué)習(xí)英文過程中，繪本是占比最多的材料對吧，大概有80、90%的比例？

答：恩，是的。琪琪主要是看實體的紙質(zhì)繪本，但也會借助于現(xiàn)在市面上比較好的APP軟件，兩種結(jié)合吧。

七、問：你對兒歌和動畫片是怎么看的？

答：其實我個人是不太推崇花大量時間看動畫片的。因為就琪琪來說，他會過分地關(guān)注動畫片的情節(jié)，而忽略掉我們本來希望他學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

兒歌還是不錯的，初始階段可以起到導(dǎo)入的作用，也就是磨耳朵。

八、問：再來聊聊學(xué)習(xí)難度提升的問題啊，剛開始的時候?qū)W習(xí)的內(nèi)容會比較簡單，但也一定是逐漸提高難度的，那么你是怎么把握的呢，什么時候該提高難度了，你有標(biāo)準(zhǔn)嗎？

答：難度的把握我基本靠分級讀物，一般的分級讀物的編排還是比較科學(xué)的，按照順序一本一本讀下來，基本上難度就是在一點點提升的。

但同時現(xiàn)在我會根據(jù)他線上課程的進度來選擇閱讀的繪本，比如他現(xiàn)在的線上課在學(xué)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)，我就會有意識地找涉及到名詞單復(fù)數(shù)的繪本來給他看。

九、問：我們再來聊聊學(xué)習(xí)英語的時間的問題。你覺得孩子的英語學(xué)習(xí)需不需要有時間上的保證，也就是說每天或者每周要學(xué)習(xí)多長時間的英文？

答：大前提是學(xué)習(xí)時間是要保證的。語言的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，更多的是水滴石穿、日積月累的過程，所以基本上我每天都會讓他有跟英語接觸的時間，無論時間長短，每天先得有一個接觸。

根據(jù)他當(dāng)天的狀態(tài)，可以聽音頻、看繪本、或者跟著APP跟讀，每天都有輸入。

十、問：有大概的時長嗎？

答：大概的話，每天半個小時吧。當(dāng)然也不絕對啊，如果孩子當(dāng)天狀態(tài)好，可能就會一個小時甚至兩個小時。

不過基本上如果每天能有半個小時高質(zhì)量的親子英語閱讀陪伴，效果就會很好了。

十一、問：那除了高質(zhì)量的閱讀時間，還有沒有“隨便聽聽”，就是在他做別的事情的時候聽聽英文兒歌啊音頻啊之類的時間？

答：恩，是有的?；旧纤退嫌變簣@的路上，或者其他在車上的時候，我都會給他播一些英文的音頻，這樣的輸入也是有的。

十二、問：其實我個人也認(rèn)為語言學(xué)習(xí)需要首先保證的就是時間。如果想去做英語啟蒙這件事情，那么首先要做到的就是每天兩個小時跟英文的接觸。當(dāng)然這個接觸不一定得很費勁，就可以是在送幼兒園的路上，手拉手逛超市的時候，睡覺之前什么的，都可以放著英文的兒歌或者音頻或者一切孩子喜歡聽的東西。

答：對，所以我覺得家庭做英語啟蒙這件事情真是非常劃算的，家里是最自然、最容易給孩子英文輸入的環(huán)境了。

所以我覺得阿卡索在做的這件事情就很好，因為很多時候我在家里想跟孩子說英文，但不知道該怎么說，有的時候我就會打開阿卡索口語秀APP或?qū)W習(xí)卡片，去看一看上廁所的時候、穿衣服的時候、刷牙的時候都可以說哪些英文，這樣慢慢地就增加了孩子的英文輸入，而且孩子覺得很有趣，“哎呀，原來跟媽媽也可以講英文啊”，這樣英文在他那里就活起來了，不是只能在課堂上學(xué)到的知識了。

以上就是關(guān)于在家怎樣教孩子英語啟蒙的全部內(nèi)容了，古語說得好，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，每個孩子都像是一顆種子，都有潛力長成參天大樹。和孩子相比，我們大人更需要被“教育”。我們的孩子處于什么年齡段，他們都有什么生理和心理的特點，他們是什么性格的人，用什么樣的方式和他們溝通交流更有效。只要我們付諸愛和耐心，相信孩子會給我們驚人的結(jié)果！