家長(zhǎng)英語(yǔ)不好如何讓孩子學(xué)英語(yǔ)？會(huì)不會(huì)教壞孩子？

現(xiàn)在，家長(zhǎng)們?cè)絹碓街匾暫⒆拥挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)，做為一種能力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)培養(yǎng)的重點(diǎn)是孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣和用英語(yǔ)思考的習(xí)慣。提高孩子的應(yīng)用能力，家長(zhǎng)們也可以在家里進(jìn)行啟蒙，可是有的家長(zhǎng)擔(dān)心自己英語(yǔ)不好，怕教壞了孩子。其實(shí)完全不用擔(dān)心，下面一起來看看家長(zhǎng)英語(yǔ)不好如何讓孩子學(xué)英語(yǔ)？

爸爸媽媽不用這么在意自己的口音或發(fā)音，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最重要的是環(huán)境。

美國(guó)人說英語(yǔ)也有口音

在我們學(xué)英語(yǔ)的過程中，很多人在意自己的“中國(guó)口音”。身為中國(guó)人，說一口帶有中國(guó)口音的英語(yǔ)一點(diǎn)兒也不奇怪。

英語(yǔ)和中文不一樣，中文有普通話這一標(biāo)準(zhǔn)，英文卻沒有。即使是英語(yǔ)的發(fā)源地，英國(guó)，也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)地區(qū)的口音非常多。更不用說美國(guó)這個(gè)“大熔爐”，有時(shí)候你甚至懷疑他們說的不是英語(yǔ)。

再看看印度人，口音非常重，但并不妨礙他們?cè)诠韫却蛳乱黄斓亍?

對(duì)絕大數(shù)中國(guó)人來說，說英文都會(huì)有口音，只是輕重的問題。

所以，現(xiàn)在就開始把心態(tài)放開，不要在意自己的口音，放心大膽地給孩子說吧。

孩子可以自我糾正口音

有一句話說：口音不重要，發(fā)音才重要。

除了口音，爸爸媽媽最擔(dān)心的可能是發(fā)音。因?yàn)楹ε伦约喊l(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，遲遲不敢開口教孩子說英語(yǔ)。

發(fā)音的確重要，但是，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的寶貝來說，聽到英語(yǔ)更重要。

如果英語(yǔ)從爸爸媽媽口中說出來，孩子更容易接受，把英語(yǔ)當(dāng)做日常生活中非常自然的一部分。爸爸媽媽是寶貝最重要，最親近的人，也是最適合引導(dǎo)寶貝學(xué)英語(yǔ)的人。

另外，發(fā)音可以被糾正。

只要給孩子聽純正的英語(yǔ)發(fā)音，比如聽兒歌，看視頻，看點(diǎn)讀繪本等等，孩子的發(fā)音就不會(huì)被爸爸媽媽影響。

因?yàn)楹⒆訐碛蟹浅０舻谋嬉裟芰?，他們能分辨發(fā)音的細(xì)微差別。在孩子學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，就會(huì)意識(shí)到爸爸媽媽的發(fā)音和兒歌、電視里的發(fā)音不一樣，進(jìn)行自我糾正。

給孩子用音視頻創(chuàng)造一個(gè)發(fā)音純正的環(huán)境，完全不用擔(dān)心孩子的發(fā)音會(huì)被帶偏。就像我們的普通話都比父母的要好，因?yàn)殡娨?，廣播，以及周圍的人讓我們接觸到了標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

現(xiàn)在就放下心理的負(fù)擔(dān)，放心大膽的和孩子說英語(yǔ)吧！

如果實(shí)在有些家長(zhǎng)對(duì)于英語(yǔ)完全不懂或者因?yàn)槠渌驔]時(shí)間給孩子啟蒙英語(yǔ)，這個(gè)時(shí)候給他找一個(gè)好的外教老師是非常有必要的，外教可以創(chuàng)造更好的英文環(huán)境，尤其是口語(yǔ)方面會(huì)有顯助提升。在這里也分享一下大家都想要的阿卡索外教一對(duì)一免費(fèi)試聽課：英語(yǔ)口語(yǔ)

以上就是家長(zhǎng)英語(yǔ)不好如何讓孩子學(xué)英語(yǔ)的全部?jī)?nèi)容了，在我看來，學(xué)習(xí)是一個(gè)自然陪伴的過程。在孩子英語(yǔ)啟蒙階段，我們不必糾結(jié)孩子說的不多、總記不住等表現(xiàn)，只要我們確保長(zhǎng)期輸入的穩(wěn)定性（量）和正確性（質(zhì)），孩子的英語(yǔ)成長(zhǎng)是早晚的事。我們需要一切以孩子的興趣為主，不要把英語(yǔ)當(dāng)英語(yǔ)學(xué)，而是把英語(yǔ)融入到孩子對(duì)生活的好奇和認(rèn)知過程中。