如何引導(dǎo)兒童學(xué)英語？?jī)和趺磳W(xué)好英語？

英語教育越來越趨于低齡化，兒童英語市場(chǎng)的發(fā)展日漸成熟。在市場(chǎng)化趨勢(shì)的推動(dòng)下，2019年兒童英語市場(chǎng)規(guī)模仍將呈擴(kuò)大趨勢(shì)，系統(tǒng)化、規(guī)模化與品牌化將成為未來兒童英語發(fā)展趨勢(shì)的主要方向。

兒童英語如何在大數(shù)據(jù)時(shí)代的局勢(shì)下促進(jìn)英語體系化的不斷完善與進(jìn)步，又將如何在入門階段引導(dǎo)兒童學(xué)英語？

兒童學(xué)英語不同于成年人，成年人多是針對(duì)應(yīng)試考試等，帶有明顯的目的性、自主性。而相對(duì)于兒童來說，強(qiáng)烈的好奇心占據(jù)主導(dǎo)地位，因而這一時(shí)期環(huán)境的塑造對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更為重要。

日常的母語家庭難以為孩子營造輕松自然的語言環(huán)境，不少家長(zhǎng)希望將孩子送到英語培訓(xùn)班可以及早、更好地接受英語教育?？墒?，其中眾多的不利因素卻被家長(zhǎng)忽略掉，這對(duì)于孩子的教育和成長(zhǎng)來說未必能達(dá)到最初的期望。

針對(duì)教學(xué)環(huán)境來說，線下課堂環(huán)境時(shí)間成本過高，效率難以保持。孩子每次在來回路上的時(shí)間以及精力的消耗，課堂上持久的學(xué)習(xí)時(shí)間難以保持高效的學(xué)習(xí)吸收，注意力難以集中。在線教育阿卡索課堂教學(xué)植入配音，實(shí)施場(chǎng)景配音練習(xí)跟進(jìn)，為孩子創(chuàng)造全英文語境的語言環(huán)境，線上視頻與外教老師進(jìn)行游戲互動(dòng)。

阿卡索那些真正精英級(jí)別的老師，他們所給你提供的這些教學(xué)的方法，不僅可以打開你學(xué)習(xí)英語的大門，而且也可以讓你對(duì)英語有了更多全新的認(rèn)識(shí)，這樣對(duì)于自我未來的學(xué)習(xí)和進(jìn)步都會(huì)有更多的保障，所以任何的一種情況之下，我們要真正的去考慮這些，在你有限的能力范圍之內(nèi)，真正的幫助孩子去找到更好的老師，那么未來的學(xué)習(xí)才會(huì)變得更加不錯(cuò)。點(diǎn)擊免費(fèi)領(lǐng)取試聽課程

美國華盛頓大學(xué)的Patricia Kuhl博士在研究中顯示，“磨耳朵”式的英語教學(xué)必須是有效信息的輸入，而不是漫無目的地知識(shí)灌輸。利用碎片化時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，不是反復(fù)性地記憶，而是零碎化時(shí)間的累積。阿卡索的外教老師不斷跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，能夠及時(shí)掌握孩子在每一階段的學(xué)習(xí)變化，經(jīng)過階段性的成績(jī)考核與測(cè)評(píng)，找出兒童在教學(xué)過程中的難題，從而做出課程任務(wù)與教學(xué)方式的調(diào)整。

兒童英語在線上進(jìn)行課程指導(dǎo)的同時(shí)，覆蓋了最基本的字母發(fā)音、自然拼讀與日常詞匯、閱讀寫作等，實(shí)現(xiàn)了從零基礎(chǔ)到精英少兒級(jí)別全覆蓋。這些全面的英語學(xué)習(xí)幫助兒童進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的體系化認(rèn)知，有規(guī)劃的教育指導(dǎo)對(duì)于引導(dǎo)兒童學(xué)英語的效果、最理想的學(xué)習(xí)效果。