為什么英文繪本閱讀能夠提高兒童學(xué)習(xí)英語的效率？

每年都有很多英文繪本在世界各地出版，這些繪本用五彩斑斕，充滿幻想的圖案和文字吸引著全世界的孩子。在書店里，人群最密集的角落一定是售賣繪本的地方，那里永遠(yuǎn)充滿了各種年齡的孩子，安靜的捧著書津津有味的讀著。那么英文繪本閱讀為什么會讓孩子們?nèi)绱酥阅?？孩子們該如何閱讀繪本來提高英語水平呢?在這篇文章中，阿卡索英語將為大家揭開這個謎底。

英文繪本確實是很好的英語學(xué)習(xí)資源，想要快速學(xué)好英語還是找一個專業(yè)的人士指導(dǎo)最好，市場上大多數(shù)在線英語機(jī)構(gòu)都是低頻學(xué)習(xí)，一周才一兩節(jié)課，孩子剛學(xué)了就忘了，這樣怎么能有長進(jìn)？然而阿卡索可以做到高頻學(xué)習(xí)，而且價格低，別的機(jī)構(gòu)一節(jié)課的錢，在他們家可以學(xué)一周，讓孩子們能夠真正享受天天在家“留學(xué)”!

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一、故事風(fēng)格

從孩子出生后，父母給他們講的最多的就是各種各樣的故事。他們也早已熟悉了這種敘事風(fēng)格的描述。在通過父母對他們的講述后，孩子們在理解周圍的事情時就會自然而然的以敘事風(fēng)格來說話。"開始"，"接著"，"然后"，"最后"，孩子的語言會慢慢的變得有邏輯性，直到最后發(fā)展成成熟的語言。而繪本則正好通過一頁頁的圖案將一個故事串聯(lián)起來，所以當(dāng)孩子們拿起一本繪本時，哪怕他們不懂得英語，也可以通過圖案在頭腦中形成一個完整的故事。

閱讀英文繪本不僅僅是在學(xué)習(xí)另一種語言，更重要的是在父母的引領(lǐng)下，為孩子們展示了更廣大的視野。在親子閱讀的一對一互動中家長讓孩子們們知道自己的父母正在鼓勵他們，從而以自己的節(jié)奏和水平向前發(fā)展。隨著孩子們閱讀越來越多的書籍，他們的自信心會得到很大的加強(qiáng)。

二、在繪本中學(xué)習(xí)

有時候家長在為孩子讀繪本時他們并沒有什么回應(yīng)，但是要知道，孩子的沉默并不意味著他們沒有在聆聽和學(xué)習(xí)。他們雖然沒有做出很多的反應(yīng)，但他們會以自己的方式進(jìn)行吸收和學(xué)習(xí)知識。更多的時候他們沉迷于探索新的世界，而在這個過程中，各種知識會潛移默化的轉(zhuǎn)移到孩子的頭腦中。在閱讀的過程中，父母有時可能會低估他們的孩子領(lǐng)會文字的能力。許多人驚訝地發(fā)現(xiàn)，如果不斷地鼓勵孩子嘗試說一些短的句子，并不斷地重復(fù)，他們居然會在某一天自己嘗試閱讀甚至在若干時間后能夠背誦出大部分的文本！當(dāng)一些忙碌的父母故意跳過一些小文本時，孩子竟然能"毫不留情"地指出他們的這些"錯誤"了！

此外，兒童的無聊閾值與成年人的無聊閾值不同，當(dāng)我們反復(fù)做一件事情而感到無聊時，孩子們可能還在饒有興趣的品味著。他們可能要求你為他們閱讀同一本書并反復(fù)的閱讀，這時父母需要對這些要求做出積極的回應(yīng)。因為重新閱讀可以使孩子自然地重復(fù)，幫助他們學(xué)會表達(dá)自己的意思以及完善他們已經(jīng)掌握的語言。

英文繪本的一大優(yōu)點就是它們的繪畫風(fēng)格非常多樣，不同風(fēng)格的藝術(shù)品自然會擴(kuò)大兒童的視覺體驗。孩子們在初次閱讀時往往傾向于將整個插圖看成一個整體，但是反復(fù)閱讀該書后他們通常會發(fā)現(xiàn)書中的小細(xì)節(jié)。孩子們往往在這種沉浸和細(xì)致觀察中不知不覺的學(xué)到了很多知識。

英文繪本的插圖都是由藝術(shù)家精心創(chuàng)作的，通過閱讀這些繪本可以提高孩子們的視覺解碼能力，并且隨著時間的流逝會影響他們創(chuàng)造力以及欣賞設(shè)計和插圖的能力。除了學(xué)習(xí)繪本上的文字知識，它們還能幫助孩子們在自己的生活中找到意義。孩子們可以研究繪本中出現(xiàn)的關(guān)于情緒方面的描寫，這能幫助他們將自己的實際生活和繪本中的情節(jié)聯(lián)系起來，從而幫助他們通過繪本樹立正確的生活態(tài)度。

三、選擇繪本

父母需要選擇自己喜歡的繪本，這樣才能在孩子面前自信，熱情并有感染力的閱讀。在閱讀之前，家長需要計劃好如何閱讀繪本，相同的時間，每次近似的時長和平穩(wěn)的語調(diào)，這些都是在每次重新閱讀時需要遵循的規(guī)則。如果每次閱讀的時間，風(fēng)格和語言都不一樣，孩子在這樣一個不規(guī)律性的學(xué)習(xí)環(huán)境中是很難學(xué)好英語的。

在早期階段，至關(guān)重要的是選擇一些帶有簡短文字的繪本。在經(jīng)過家長的教授后，孩子們很容易就能讀出繪本上的文字，這會使他們能夠以一種自我激勵的方式成功地學(xué)習(xí)語言。父母應(yīng)該選擇所含語言略高于孩子的英語水平的繪本，以便孩子可以從簡單和熟悉的語言開始，然后再逐漸引入難度略高的繪本來學(xué)習(xí)新的語言知識。一旦孩子們成功地閱讀了幾本書后，他們就有可能養(yǎng)成在家庭中定期用英語閱讀的習(xí)慣。

理想情況下，一本繪本應(yīng)該包含一些可以轉(zhuǎn)換成兒童日常英語的單詞或短語，從而使他們有機(jī)會自然的在生活當(dāng)中使用和練習(xí)這些語言。

有些繪本會附帶音頻或視頻文件，與親子閱讀相比，它們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘环N更專業(yè)的但親密感更少的被動式體驗。如果在開始就讓孩子們在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)，他們可能會在還沒熟悉文字前就要應(yīng)付與父母不同的聲音甚至口音，從而影響對信息的吸收。為了進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，我們建議父母盡量親自為孩子閱讀，直到他們了解了大部分文字信息的含義，再讓他們接觸繪本附帶的音視頻文件。

四、閱讀時間和場景

家長需要為閱讀繪本設(shè)定適當(dāng)?shù)臅r間和場景。每天花較短的時間閱讀要遠(yuǎn)比一天花較長的時間閱讀起到更好的效果。我們建議每天用10分鐘到20分鐘和孩子一起進(jìn)行繪本的閱讀。在孩子熟悉了閱讀繪本的整個過程后，可以根據(jù)孩子學(xué)習(xí)水平的提高適當(dāng)增加每次的閱讀時間。此外，我們還要為閱讀選擇一個舒適的場景，比如晚飯后的沙發(fā)上或者睡覺前的床上。孩子們需要知道每天的閱讀時間是他們可以與父母共度的美好時光，并且對父母專注于為自己閱讀而感到開心，同時自己也充滿信心的享受這一學(xué)習(xí)過程。這種時間和空間上的規(guī)律性會給孩子們一種安全感并讓他們期待每天的閱讀時間。

五、閱讀過程

在閱讀過程中父母需要記住以下幾點：

· 確保孩子們離自己足夠近，這樣他們可以看到父母的嘴唇如何發(fā)出聲音，以及眼睛，面部和肢體語言是如何傳達(dá)書中的情感的。

· 閱讀時跟隨孩子的節(jié)奏，觀察他們的視線落在何處。他們習(xí)慣于通過獲取視覺信息來促進(jìn)理解，我們有時需要放慢閱讀的速度以適應(yīng)孩子的節(jié)奏。當(dāng)他們轉(zhuǎn)過臉來看著父母時，通常表明他們已經(jīng)看完這一頁了。

· 閱讀時使用戲劇化的風(fēng)格，并在可能的情況下做出一些肢體動作，這樣有助于孩子更加深刻的記憶語言。家長還可以使用有趣的聲音來表達(dá)不同角色的對話，因為孩子們喜歡模仿并會沉浸到閱讀當(dāng)中。

· 家長在閱讀時可以用手指著讀到的每個單詞，以便孩子可以更好地跟上閱讀速度并意識到每個單詞的形狀。

· 通過讓孩子讀出他們已經(jīng)掌握的單詞來鼓勵他們的加入。

· 閱讀結(jié)束后，合上繪本并保持沉默幾秒鐘。孩子們可能還處于自己的想象世界中，他們需要一點時間才能從那里離開。

六、在閱讀中學(xué)習(xí)

· 繪本最大的特點是圖文并茂，所以最直接的學(xué)習(xí)方式就是結(jié)合插圖的信息學(xué)習(xí)文字知識。比如文字中出現(xiàn)的人物或物體的名詞往往會出現(xiàn)在插圖中，我們可以把它們指給孩子看，從而幫助孩子在視覺信息的引導(dǎo)下快速學(xué)習(xí)。

· 父母還可以通過在閱讀一句話時故意在孩子已掌握的單詞處停頓，引導(dǎo)孩子主動讀出這個單詞，喚醒他們對單詞的記憶和重復(fù)學(xué)習(xí)。

· 家長可以根據(jù)繪本的內(nèi)容挑選出一些出現(xiàn)頻率較高的單詞，在第一次出現(xiàn)時告訴孩子們這些單詞的意思和發(fā)音，并鼓勵他們再次看到時說出這些單詞，同時給予一定的獎勵。這樣可以通過游戲的方式幫助孩子們學(xué)會新的單詞。

· 父母可以在閱讀過程中找到押韻的單詞并教授孩子有節(jié)奏地朗讀，幫助他們記憶這些單詞。比如"dog，fog，frog"，"hot，pot，dot", "kite，bite，site"等。有研究表明，利用單詞的押韻進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)和單詞學(xué)習(xí)的效率要比死記硬背高很多。

· 繪本中還有一些短語或句子是貼近生活的，父母可以把它們摘出來并鼓勵孩子們在生活中使用這些知識。比如"Go out for a walk."或"I have to finish my homework."等。

毫無疑問，英文繪本閱讀能夠幫助孩子們沉浸式的學(xué)習(xí)英語，他們通過觀看插圖來理解文字的過程使知識更加通俗易懂，而父母的朗讀也讓孩子們在聆聽中感到舒適和安全。英文繪本的這些優(yōu)點能夠增加孩子閱讀的動力，幫助他們從小養(yǎng)成閱讀英文的習(xí)慣，通過愉快且無壓力的閱讀，培養(yǎng)他們對語言和書籍的熱情。