阿卡索幼兒英語啟蒙：幼兒需要掌握的三種英語能力
很多家長把小孩送去英語或雙語補習班，無非是希望小孩贏在起跑點，畢竟英語是全球共同語言，早一點掌握這個能力，對于未來競爭總是好的開始。不過，很多家長重視小孩的英語能力，小學(xué)階段堅持讓孩子一定要接觸母語人士，可是一到國中，在不少補習班的恐嚇下，家長對于英語的重視就相對淡化了，很多語言學(xué)習因此中斷，而進入全科目（如語文、數(shù)學(xué)、英語、生物等學(xué)科）等吃到飽的考試補習泥沼里面。
幼兒英語啟蒙：小孩擁有語言學(xué)習的敏感期，語言畢竟是個使用工具，許多人都說兒童在語言學(xué)習上比較有優(yōu)勢，我們稱之為語言學(xué)習的敏感期，也就是這個時間，小孩為了生存，需與外界溝通，他們學(xué)習語言是用全腦學(xué)習，比較不會計較語法結(jié)構(gòu)，而是從聲音、模仿及歸納的方式，讓英語自然地進入腦子里，而且也比較容易成為長期記憶。所以，我們常說，所有小孩都是語言學(xué)習的天才。
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小孩需要的三種能力：自然發(fā)音、開口說、拆句閱讀
對小孩來說，什么才是他們需要的英語能力呢？我認為以下三種區(qū)塊來分：
一、自然發(fā)音
幼兒英語啟蒙也就是看到字就會念，會念就會拼出來，比如說Supermarket，即使不知道什么意思，但是將此字拆成四節(jié)：su-per-mark-et，學(xué)生能夠輕易地念出來，這是第一種能力。
二、開口說
幼兒英語啟蒙，開口說出一些簡單句子，如I like to eat apples，在此處也不用告訴小孩子I 是第一人稱，like是動詞，后面加to-V的不定詞，而apple是單數(shù)名詞，這里又用復(fù)數(shù)，名詞后面要加s, 這樣的教學(xué)或?qū)W習方式，只會讓所有人掙扎在文法的蜘蛛網(wǎng)內(nèi)，無法掙脫。
只要以很多的類似句子（大約8─20句）給小朋友，以小學(xué)生的全腦運用能力，可以歸納出I like to eat oranges, I like to dance, I like to sing, I like to watch TV等句子，這是一種大量語言輸入，而能夠自動產(chǎn)生口說能力的過程，這就是小孩子必須學(xué)的第二種能力。
三、閱讀能力
孩子可以使用之前學(xué)過的自然發(fā)音以及開口說的能力，開始閱讀一些繪本故事（或是童話故事書），碰到比較長的句子或段落，小孩子必須培養(yǎng)斷句的能力，也就是能夠?qū)㈤L句變成短句，能夠把句子拆解，慢慢三、四個字讀出來，碰到不懂的單詞，也會念出來，然后查字典、看圖片或問老師，增加其閱讀樂趣，就是小孩必學(xué)的第三種能力。
只要將以上三種能力培養(yǎng)好，自然養(yǎng)成小孩自己閱讀、主動學(xué)習，也能夠大量吸收字匯及句子，慢慢培養(yǎng)其自我學(xué)習的能力與樂趣，這才是正常的語言學(xué)習途徑！
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