英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好？怎么選擇優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

由于學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的真實水平難以分辨，除了雄厚的教學(xué)師資作為機(jī)構(gòu)標(biāo)配外，學(xué)習(xí)環(huán)境看不到，英語價格高低不等，此外課程設(shè)置更加無法評估是否適合孩子。家長選擇英語教育機(jī)構(gòu)，更為看重的是孩子的個性發(fā)展、英語思維方式的變化。

一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇條件標(biāo)準(zhǔn)

孩子處于低齡層時期，任何學(xué)習(xí)主要是依據(jù)興趣而來?？梢詿o需成人的引導(dǎo)和輔助，自主學(xué)習(xí)新事物。除了孩子具有較強(qiáng)的語言模仿和接受能力外，好奇心引導(dǎo)是主要推動力。因而，家長可從機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)課堂設(shè)置來進(jìn)行判斷，課堂教學(xué)是否多樣有趣，實現(xiàn)快樂教學(xué)。

其次，知識的汲取主要來自于周邊環(huán)境，環(huán)境化的感染有利于孩子在輕松的意識狀態(tài)下吸收。英語環(huán)境是疏通知識的良好通道，從身邊事物融入，讓孩子置身語言環(huán)境中，則利于知識的深刻解讀和持久影響。

最后，孩子學(xué)習(xí)英語需要一位好的引導(dǎo)者、陪伴者。英語外教有了2-3年的教學(xué)經(jīng)驗并不一定能做好英語指導(dǎo)，必須具有特色化教育方式，能夠靈活應(yīng)對，找到孩子語言學(xué)習(xí)的痛點。TEFL、TESOL只是外教能力考核的要素之一。在口語發(fā)音上，必須零口音、零方言，實現(xiàn)地道口音、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。

二、關(guān)于英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦

學(xué)與玩的結(jié)合，對于孩子的英語教學(xué)更有意義。如同選擇教學(xué)機(jī)構(gòu)，理論與特色兼具在提升上更明顯。

阿卡索選用國外中小學(xué)教材，密切貼近中國孩子的英語教學(xué)特點，理論知識強(qiáng)化孩子基礎(chǔ)知識的夯實。同時，實現(xiàn)美國課堂在內(nèi)地教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂更加生動有趣，課上聊天互動中先讀幾篇英文故事，孩子喜歡上故事，再進(jìn)行人物配音，或者以動畫人物形式進(jìn)行角色扮演，從營造的語言環(huán)境中，實現(xiàn)知識碎片化記憶、自然習(xí)得。這是免費體驗鏈接：http://m.cn-hb.com.cn/。

孩子因為英語太難，因而抗拒心理很排斥，讓孩子主動學(xué)，還要有一位良好的引導(dǎo)者，外教在課上是交流伙伴，在課下也是英語復(fù)習(xí)的陪伴者。家長不用擔(dān)心課后孩子的復(fù)習(xí)情況，英語助教會進(jìn)行實時跟蹤、輔導(dǎo)，隨時看得到孩子的進(jìn)步與不良學(xué)習(xí)狀態(tài)。在英語學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，阿卡索成為孩子良好的學(xué)習(xí)規(guī)劃師。