網(wǎng)上英語一對(duì)一教學(xué)哪家好？適合自己才是最好的！

不同于傳統(tǒng)的線下英語課堂，網(wǎng)上英語學(xué)習(xí)正以迅雷不及掩耳之勢(shì)“侵入”了現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)生活。部分人認(rèn)為網(wǎng)上英語一對(duì)一教學(xué)才是真正高效的學(xué)習(xí)模式，將傳統(tǒng)課堂具備的所有特點(diǎn)都如棄敝履。但任何絕對(duì)的觀點(diǎn)都需要我們加以警惕，畢竟親身實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

筆者并非想為傳統(tǒng)課堂搖旗吶喊，而只想提醒家長(zhǎng)們不要輕信網(wǎng)上的觀點(diǎn)，要通過自己實(shí)在的考察、了解、對(duì)比后再結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格，為孩子選擇一家最適合的網(wǎng)上英語一對(duì)一教學(xué)機(jī)構(gòu)。

直觀看來，一對(duì)一的課堂模式的確比傳統(tǒng)課堂的班級(jí)制教學(xué)好過不少。首先一對(duì)一課堂由一位外教面對(duì)面給一個(gè)孩子上課，和孩子建立最直接的聯(lián)系，外教可以結(jié)合前期水平測(cè)試結(jié)果、孩子的課堂表現(xiàn)及活躍度來制定教學(xué)方案，針對(duì)孩子的特點(diǎn)因材施教；若外教是固定的，還會(huì)根據(jù)孩子每個(gè)階段的英語掌握情況，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

其次，對(duì)孩子來說，直接和一位老師接觸，意味著只要他在課堂上足夠?qū)Ｐ?，愿意投入和外教的互?dòng)，就一直處于知識(shí)輸入與輸出的過程中，其學(xué)習(xí)效率是非常高的；孩子如發(fā)音方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤也能夠被外教立刻發(fā)現(xiàn)繼而給予糾正，讓孩子得到正確的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。

另外，網(wǎng)上英語一對(duì)一教學(xué)平臺(tái)基本都提供課堂錄屏功能，家長(zhǎng)可以通過電子設(shè)備隨時(shí)隨地監(jiān)督孩子的上課情況，觀察孩子的上課狀態(tài)和課堂效果，這樣也及時(shí)了解了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，可以陪孩子一起復(fù)習(xí)鞏固。

但在線課堂并不能保證以上三點(diǎn)的完美實(shí)現(xiàn)。在外教方面，有的在線機(jī)構(gòu)提供的是提前預(yù)約外教服務(wù)，外教不固定也就切斷了孩子和某個(gè)外教建立長(zhǎng)久聯(lián)系的可能，孩子的英語掌握情況并不能得到及時(shí)準(zhǔn)確的了解；另外也不是所有孩子都能在一對(duì)一課堂上百分百專心，愿意主動(dòng)和外教互動(dòng)，很多孩子會(huì)更喜歡像傳統(tǒng)課堂一樣有一個(gè)一起學(xué)習(xí)的伙伴。這樣的孩子比較適合在線一對(duì)二課堂，和一個(gè)同齡人一起學(xué)習(xí)英語，這樣孩子有了同齡的互動(dòng)對(duì)象，能更以敞開自然的狀態(tài)接受英語知識(shí)，也更敢于和外教進(jìn)行互動(dòng)。

在線英語機(jī)構(gòu)阿卡索就提供“三固定”即固定外教、固定學(xué)伴、固定時(shí)間的模式，旨在從小讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；此外還提供一對(duì)一和一對(duì)二兩種課堂模式，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的具體情況自由選擇。

能讓孩子的英語學(xué)習(xí)取得良好效果的機(jī)構(gòu)就是好機(jī)構(gòu)，但孩子與孩子是不一樣的，家長(zhǎng)們最好先和孩子一起免費(fèi)試聽一下在線機(jī)構(gòu)的課程：http://m.cn-hb.com.cn，親身體驗(yàn)后再看選擇哪個(gè)。最后祝各位生活愉快！