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線下少兒英語(yǔ)還是線上少兒英語(yǔ)？有互動(dòng)才有喜歡！
線下少兒英語(yǔ)還是線上少兒英語(yǔ)？有互動(dòng)才有喜歡！
學(xué)齡前，兒子每天都會(huì)主動(dòng)觀看15分鐘的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，當(dāng)我說(shuō)要給他換個(gè)方式學(xué)更多英文時(shí)，他不但不排斥還表現(xiàn)非常期待，可以自然的與外教互動(dòng)學(xué)英文知識(shí)，果然讓英語(yǔ)自然而然地融入孩子的生活里，對(duì)往后的學(xué)習(xí)路都很有幫助，至少媽媽不用苦口婆心地半勸半哄！
老師不只教，還會(huì)聽(tīng)；
小孩不只學(xué)，還會(huì)說(shuō)。
傳統(tǒng)線下少兒英語(yǔ)班制課似乎都是恰恰相反的多。
我是一個(gè)很愛(ài)參與孩子一切的媽媽，兒子從一歲10個(gè)月開(kāi)始，我從安排一周1堂到一周3～4堂的親子課程（烘焙、模型是我們?cè)鲞M(jìn)親子關(guān)系的最佳互動(dòng)課堂），后來(lái)孩子的興趣有所轉(zhuǎn)移，于是我們循序漸進(jìn)地增加音樂(lè)課、美術(shù)課，英文課等等。給孩子安排線下少兒英語(yǔ)？
等等！我不是想給小孩壓力，而是想發(fā)掘他的潛力！雖然我的方法可能不是最好的，但至少是適合我家小孩的~線下少兒英語(yǔ)還是線上少兒英語(yǔ)？
我們認(rèn)為：只要孩子坐得住，穩(wěn)定度高，可以集中注意力持續(xù)學(xué)習(xí)，線上線下的差異應(yīng)該影響不會(huì)是很大，而且，每個(gè)人都不相同，根據(jù)不同學(xué)習(xí)進(jìn)度、不同個(gè)性、不同喜好的不同孩子，適合的學(xué)習(xí)方式就大不相同。陪伴孩子一起開(kāi)心學(xué)習(xí)，是我作為家長(zhǎng)最大的心愿！
學(xué)齡前，兒子每天都會(huì)主動(dòng)觀看15分鐘的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，當(dāng)我說(shuō)要給他換個(gè)方式學(xué)更多英文時(shí)，他不但不排斥還表現(xiàn)非常期待，可以自然的與外教互動(dòng)學(xué)英文知識(shí)，果然讓英語(yǔ)自然而然地融入孩子的生活里，對(duì)往后的學(xué)習(xí)路都很有幫助，至少媽媽不用苦口婆心地半勸半哄！
除此之外，線上英語(yǔ)帶給我們大人的便利就是不用刮風(fēng)下雨都要出門(mén)接送，不用擔(dān)心因?yàn)槭虑榈R，遲到兩分鐘就落下一大截的進(jìn)度。而且不管是在家里還是出游，帶上筆記本或iPad就可以隨時(shí)上課，超方便！
節(jié)奏掌握的好，孩子全程專注！
專注力以及持久學(xué)習(xí)，這對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。試上體驗(yàn)感覺(jué)阿卡索課程挺豐富的，除了對(duì)話外，老師還會(huì)帶入一些小物（教學(xué)用的，可吸引小孩目光）、小游戲來(lái)互動(dòng)，更會(huì)適時(shí)的對(duì)孩子的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)，兒子每次看到自己又收到老師的“大拇指”都會(huì)露出燦爛的笑容，所以我相信有恰到好處的互動(dòng)，才會(huì)產(chǎn)生喜歡的感情，這也是讓兒子喜歡上英文課的理由！
評(píng)論