外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)好不好？哪家外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)比較好？

外教少兒基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)班好不好？在家長(zhǎng)給孩子選擇英語(yǔ)培訓(xùn)班的時(shí)候，除了糾結(jié)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好，也很在意中教和外教的問題。大多父母都不太清楚究竟對(duì)于孩子學(xué)英語(yǔ)，外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)好不好？

其實(shí)， 無論是小孩子還是成人學(xué)英語(yǔ)，主要目的是用來溝通，外教的優(yōu)勢(shì)是以英語(yǔ)為母語(yǔ)，因此口語(yǔ)更純正，表達(dá)更地道，孩子跟著外教學(xué)習(xí)，對(duì)以后英語(yǔ)的發(fā)音會(huì)更好，還能從小培養(yǎng)語(yǔ)感。外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)雖然好處不言而喻，然而，外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)也是有一定的缺陷。外教的缺陷在于他始終在英語(yǔ)環(huán)境中長(zhǎng)大，可能感受不到非英語(yǔ)國(guó)家孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困惑與難點(diǎn)，而且學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言本身就是一種學(xué)習(xí)的思維模式的教育，外教在外國(guó)接受的教育模式和中國(guó)孩子的教育模式截然不同。

因?yàn)楹⒆拥穆犃λ胶屠斫馑蕉急容^低，而語(yǔ)言交流是需要文化背景的。孩子剛上外教的時(shí)候，可能會(huì)受課上游戲等影響，表現(xiàn)地比較有興趣。所以，外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)好不好呢，總的來說，學(xué)英語(yǔ)還是利大于弊。試聽課程：http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp4.htm?search=350982

雖然外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)好很有幫助，但是選擇一家英語(yǔ)機(jī)構(gòu)時(shí)要小心謹(jǐn)慎。據(jù)了解，國(guó)內(nèi)的外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)都有不少“外教”。實(shí)際上，真正的外教是非常稀缺的。國(guó)內(nèi)的外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)所請(qǐng)的“外教”，大部分都是留學(xué)生，或是在華居住的外國(guó)人，他們根本不具有語(yǔ)言教學(xué)的知識(shí)和能力，也不懂得教學(xué)方法和教育心理。而且，目前的外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)沒有一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，主要是由不同的外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)根據(jù)各自的情況來分別制定。外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的培訓(xùn)目標(biāo)一般分為兩種，一種外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)側(cè)重用能力來衡量；另一種外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)則是以單詞量或者考級(jí)等量化的指標(biāo)來衡量。很多家長(zhǎng)都會(huì)感到疑惑，到底孩子跟外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)了那么久，究竟英語(yǔ)有沒有提高，這很難去衡量。

許多家長(zhǎng)們卻因?yàn)橐宦牭酵饨躺賰河⒄Z(yǔ)培訓(xùn)付學(xué)費(fèi)，往往忽略了在外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自身的努力更重要。所以，家長(zhǎng)們都應(yīng)該理性看待外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教英語(yǔ)就一定好這件事。 其實(shí)，作外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)可以提供一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣。

總的來說，外教少兒一對(duì)一外教在線英語(yǔ)培訓(xùn)的作用是讓孩子對(duì)英語(yǔ)更加有興趣，學(xué)好發(fā)音。 通過對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的直接教學(xué)，外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)使得孩子在短的時(shí)間內(nèi)了解到兩種語(yǔ)言的差別。外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)讓孩子感覺更親近些，所以說外教少兒英語(yǔ)培訓(xùn)好不好，個(gè)人覺得還是不錯(cuò)的。