哪家一對(duì)一英語外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好，怎樣選擇？

在傳統(tǒng)的英語課程里面，學(xué)生所接受的知識(shí)一般都是老師決定的，老師講得好，學(xué)生就能夠理解得比較透徹，考試成績(jī)自然好，老師如果講得不好，那么學(xué)生的掌握情況也就會(huì)不理想，考試表現(xiàn)也就會(huì)很差勁。因?yàn)榻虒W(xué)的模式基本上都是一對(duì)多的模式，所以老師不可能對(duì)每一個(gè)學(xué)生的疑點(diǎn)進(jìn)行解決，只要能夠做到大多數(shù)的理解就已經(jīng)是非常不錯(cuò)了。一對(duì)一英語外教則不一樣，可以從每一個(gè)學(xué)生的性格特征、學(xué)習(xí)理解程度、思考方式的差異性等出發(fā)，然后進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，因材施教，因人而異，使得每一個(gè)學(xué)生都能夠取得巨大的進(jìn)步。

價(jià)值300元外教英語課程領(lǐng)?。?/span>http://m.cn-hb.com.cn/lps/lp4.htm?search=700053?(北美原版教材）

一對(duì)一英語外教哪家好？可以從很多方面去決定你所選擇的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

1、先進(jìn)行試聽。試聽這個(gè)過程很重要，既是去熟悉一對(duì)一英語培訓(xùn)的這種模式，也是去了解一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資水平的參考點(diǎn)。并不是所有人都喜歡外教一對(duì)一的培訓(xùn)方式，因?yàn)橐粚?duì)一培訓(xùn)的方式要求學(xué)生主動(dòng)參與，而有很多人在學(xué)校就已經(jīng)習(xí)慣了一對(duì)多的教學(xué)模式，甚至有時(shí)候老師點(diǎn)名起來回答問題都很害羞，那么在一對(duì)一這種模式下，顯然不是一個(gè)非常理想的培訓(xùn)方式。

2、了解課程體系。一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的精華之一就是課程水平，看看這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有不有獨(dú)立完成的課程體系，有不有獨(dú)立的教學(xué)教研開發(fā)團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)上有不有不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式的先進(jìn)理念，這就相當(dāng)于是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的軟實(shí)力，如果一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不注重自己軟實(shí)力的建設(shè)的話，那么在給學(xué)生培訓(xùn)的時(shí)候，也很難讓學(xué)生收獲到不同于課堂的知識(shí)。

3、師資水平。前面說到了一個(gè)培訓(xùn)的精華，而師資水平就是另外一個(gè)精華之處。師資水平也就很大程度上決定了一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的水平高度。有什么樣的團(tuán)隊(duì)，就有什么樣的學(xué)生。如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師水平普遍比較高的的，那么在培訓(xùn)的效果上也就會(huì)更加理想，學(xué)生能夠?qū)W到更多課堂上學(xué)不到的知識(shí)點(diǎn)。在英語的聽、說、讀、寫等能力上都會(huì)得到更大的進(jìn)步。

選擇一對(duì)一英語外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，就可以從試聽、課程體系、師資水平這三個(gè)方面來綜合考慮，當(dāng)然也不能忽視性價(jià)比方面，但是在價(jià)格方面給以太多的關(guān)注，畢竟英語培訓(xùn)最終目的不是為了省錢，而是為了進(jìn)步。