小學(xué)生英語水平如何提高？少兒學(xué)英語有什么訣竅？

隨著社會的發(fā)展和素質(zhì)教育的深入，英語教學(xué)改革的要求日漸突出，今天的英語教學(xué)已經(jīng)不能再像往日一樣，重語言知識的傳授，輕實際語言能力的培養(yǎng)，從而形成大批的高分低能現(xiàn)象。

無數(shù)實踐證明，啞巴英語是無法適應(yīng)英語交際的局面的。而小學(xué)是英語教學(xué)的起始階段，小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性很大程度上取決于興趣。因此，英語教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把課堂作為學(xué)生英語實踐活動的舞臺，并在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，重視培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，提高他們學(xué)習(xí)的能力。

那么如何激發(fā)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力，達到現(xiàn)階段教育改革的教學(xué)目標以及新課程標準呢？

下面，我就自己的教學(xué)實踐談幾點做法：

課堂英語化，創(chuàng)造良好的英語環(huán)境

語言是人類交際的工具，學(xué)習(xí)語言的最終目的是運用所學(xué)語言進行交際。是故作為一名英語教師，應(yīng)設(shè)法在課堂有限的時間和空間范圍內(nèi)，充分利用教學(xué)媒體和生動活潑的教學(xué)方法給學(xué)生創(chuàng)造一個全方位的運用語言的環(huán)境，使學(xué)生能在一個模擬的，"真實的"語境中學(xué)習(xí)英語，并提高運用語言的能力。

在中國這個大環(huán)境下進行英語教學(xué)，其主要矛盾之一是漢語環(huán)境與英語學(xué)習(xí)之間的矛盾。平時學(xué)生所聽、所說、所讀、所寫，全是漢語，只有英語課堂才是學(xué)生接觸英語的主要場所。美國著名學(xué)者Robert. W. Blair 曾指出，只要學(xué)習(xí)外語的人沉浸在豐富的、強化的、持續(xù)不斷的外語環(huán)境中，而且能有辦法理解語言的內(nèi)容，并去接受這些語言，那就會達到最有效的外語學(xué)習(xí)效果。

因此，教師在課堂上必須盡量用英語上課，以減少學(xué)生對母語的依賴性。學(xué)生都具有不同程度的向師性，而小學(xué)生在這方面表現(xiàn)尤其突出。所以我們應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一年齡特點，在課堂上使用英語教學(xué)時，配合各種手勢、表情等身體語言，讓學(xué)生去理解，感知語言。碰到一些較難理解或抽象的詞句，我們要創(chuàng)設(shè)一些情景，反復(fù)使用英語去作解釋，讓學(xué)生在具體的語境中去猜測和理解它的含義。

這樣的做法雖然比直接使用母語去解釋要費時得多，但卻能有效提高學(xué)生的英語理解能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生運用英語思維的習(xí)慣。久而久之，學(xué)生聽力提高了，運用語言的能力自然也就提高了。

然而現(xiàn)下在中國，極少有能創(chuàng)造這樣全英語的學(xué)習(xí)條件，為此，不少人唯有搬出外掛——報外教課程來實現(xiàn)全英語沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境的需求。

但是正因為需求大，外教市場供不應(yīng)求，以及培訓(xùn)機構(gòu)不合理的競爭機制導(dǎo)致宣傳鋪天蓋地，推廣上把成本花去了太多，以至于學(xué)生接觸到的都是上不起的“天價”外教課。

在這片市場亂象中阿卡索可謂是一股清流，它采用學(xué)員推廣制，憑口碑宣傳的方式擺脫了天價的廣告宣傳成本，所以能給學(xué)員提供性價比極高的優(yōu)質(zhì)外教課程，憑均價二十元一節(jié)課的優(yōu)惠價格在一片“天價”外教中殺出一條血路。

如今分享給大家阿卡索的免費試聽課程，簡單注冊就可領(lǐng)取，大家感受一下就知道阿卡索是不是真如小編說得那么好了：

美國小學(xué)：http://usa.acadsoc.com.cn/?search=3962806

少兒英語：http://m.cn-hb.com.cn/lps/shaoer1/shaoer.htm?search=3962806