兒童線上一對(duì)一補(bǔ)課哪家好？一節(jié)英語(yǔ)課，讓孩子感受英語(yǔ)的樂(lè)趣！

前段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)女兒對(duì)英語(yǔ)非常有興趣。當(dāng)她玩字母拼圖時(shí)，不僅會(huì)念26個(gè)英語(yǔ)字母，也認(rèn)得我和先生的英語(yǔ)名字開(kāi)頭字母、車牌號(hào)碼上的字母，操作點(diǎn)讀書時(shí)，特別喜歡點(diǎn)選英語(yǔ)發(fā)音。?

因?yàn)檫@樣，我認(rèn)真思考關(guān)于孩子“接觸英語(yǔ)”和“學(xué)習(xí)英語(yǔ)”這件事。除了教她認(rèn)識(shí)字母、學(xué)習(xí)發(fā)音、念單詞和讀繪本之外，我還能為孩子做些什么呢？我和先生認(rèn)為英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是趨勢(shì)。撇開(kāi)學(xué)業(yè)成就不說(shuō)，如果未來(lái)出國(guó)旅行，難免需要說(shuō)英語(yǔ)。這樣何不趁著孩子有興趣時(shí)，推她一把呢？?

兒童線上一對(duì)一補(bǔ)課哪家好？上網(wǎng)搜尋答案時(shí)，我找到阿卡索少兒英語(yǔ)線上培訓(xùn)：【http://m.cn-hb.com.cn/】。了解詳細(xì)課程介紹后，發(fā)現(xiàn)我可以將課程自由安排在幼兒園放學(xué)后，當(dāng)作親子共處的好時(shí)光。透過(guò)陪伴除了讓我們更了解孩子的學(xué)習(xí)成效，同時(shí)也能夠評(píng)估這種學(xué)習(xí)方式及教學(xué)方式是否適合孩子。

跟老師培養(yǎng)默契！找到孩子最適合的學(xué)習(xí)伙伴

兒童線上一對(duì)一補(bǔ)課哪家好？剛開(kāi)始的幾堂課，我并不會(huì)擔(dān)心孩子不能接受外國(guó)人，因?yàn)榘⒖ㄋ鞯乃型饨汤蠋煻际蔷哂胸S富的幼兒/兒童的教育經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槭枪潭ㄉ贤晃焕蠋?，女兒也很適應(yīng)老師的教學(xué)方式，上起課來(lái)也比較有默契。女兒畢竟接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，再加上也沒(méi)什么基礎(chǔ)，剛開(kāi)始老師問(wèn)她：“How many…? ”、“ What color is…? ”、“ How old are you? ”她常傻在那里不知道要回答什么，都要我在一旁偷偷提示。

從持續(xù)學(xué)習(xí)中，慢慢跟老師培養(yǎng)默契

兒童線上一對(duì)一補(bǔ)課哪家好？上了2個(gè)月下來(lái)，她已經(jīng)可以正確回答出數(shù)量、顏色和自己的年齡。剛開(kāi)始上課時(shí)，老師教新的單詞或是句型，她都不知道要跟著老師念一遍，我也得在旁邊小聲說(shuō)：“跟著讀！”經(jīng)過(guò)了2個(gè)月，她也了解到，老師念完就是在等她復(fù)誦一遍，然后糾正她的發(fā)音，老師如果又再念一遍，表示她的發(fā)音不對(duì)或是句子不正確，她會(huì)一直跟著練習(xí)到老師說(shuō)OK 為止，也很愿意開(kāi)口跟著老師一遍又一遍練習(xí)。

課程不只有趣，扎實(shí)的詞匯、句型、發(fā)音練習(xí)更是不可少

其實(shí)女兒對(duì)英語(yǔ)本來(lái)就很有高度的興趣，也很愿意開(kāi)口說(shuō)，無(wú)論是中師、外師她都沒(méi)在怕！跟著阿卡索兒童英語(yǔ)線上學(xué)習(xí)課程學(xué)習(xí)了2個(gè)月，無(wú)論是詞匯或是句子，她都學(xué)習(xí)到很多，也因?yàn)閷W(xué)習(xí)到的句型和詞匯變多了，在日常生活中她也會(huì)三不五時(shí)跟我說(shuō)英語(yǔ)，有不會(huì)的字詞或是句子，還會(huì)問(wèn)我呢??！媽媽看在眼里真的是很開(kāi)心！

兒童線上一對(duì)一補(bǔ)課哪家好？阿卡索少兒英語(yǔ)線上培訓(xùn)：【http://m.cn-hb.com.cn/】，孩子是否能從課程中得到樂(lè)趣，孩子的學(xué)習(xí)胃口是否被打開(kāi)，這些條件都會(huì)比學(xué)習(xí)成果來(lái)的更重要，期望每個(gè)家長(zhǎng)與孩子都能在成長(zhǎng)的路上找到學(xué)習(xí)的熱忱。