英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)，敢說(shuō)肯說(shuō)愿意說(shuō)，打開(kāi)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

關(guān)于英語(yǔ)教育，總是兵分多派，有的家長(zhǎng)主張?zhí)崆安繉?，但同時(shí)也有家長(zhǎng)認(rèn)為太早讓小孩學(xué)習(xí)，孩子在真正上學(xué)后，會(huì)因?yàn)槎紝W(xué)過(guò)而覺(jué)得學(xué)習(xí)的過(guò)程無(wú)趣，變得無(wú)法專注或加速失去興趣。

其實(shí)，在我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，何須將這些主張一分為二呢？答案并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)。關(guān)鍵往往來(lái)自于是否“適性”，也就是是否“因材施教”。

“適性”教學(xué)，教育才能“事半功倍”。教養(yǎng)書(shū)往往提供的是另一個(gè)可以“嘗試”的方法，而不是依樣畫(huà)葫蘆的萬(wàn)用寶典。而身為最了解孩子的家長(zhǎng)，只能靠自己找出真正的“最適解”。

如果小孩是會(huì)因?yàn)檫M(jìn)度超前而造成失去興趣的個(gè)性，那么可以選擇讓孩子上小學(xué)后再開(kāi)始學(xué)習(xí)，或是仰賴父母給予觀念的引導(dǎo)；如果小孩天生屬于容易受挫的個(gè)性，那么提早讓他學(xué)習(xí)、做好準(zhǔn)備，或許英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)才是更適合他的方式。

上課時(shí)長(zhǎng)剛剛好，結(jié)束在專注發(fā)散前

線上英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)：【http://m.cn-hb.com.cn/】有一個(gè)很大的好處是：時(shí)間非常彈性。因?yàn)閮蓚€(gè)孩子年紀(jì)不同，學(xué)習(xí)能力當(dāng)然也不同，之前姐姐在學(xué)跳舞時(shí)，妹妹就只能在旁邊無(wú)聊的跟著等待，插不進(jìn)班也無(wú)法跟著一起學(xué)，在教室外頭做不了什么事，但不跟著媽媽一起去跳舞班等姐姐又不行。

線上教學(xué)就簡(jiǎn)單多了，姐姐上課時(shí)，妹妹可以在一旁看，也可以自己去玩自己的玩具，時(shí)間不被綁住，媽媽也不用忙著接送。更好的是考驗(yàn)孩子專注力，每堂課的時(shí)間大約是25分鐘，不會(huì)過(guò)長(zhǎng)又可以進(jìn)入狀況。

每個(gè)年紀(jì)的孩子都該有適合的學(xué)習(xí)方式

相較于五歲的姐姐，英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)的老師一開(kāi)始就用ABC和單詞教學(xué)；對(duì)三歲的妹妹，另一位老師就采取跟孩子玩游戲的方式吸引注意力，沒(méi)有字母，卻是用很簡(jiǎn)單的顏色和五官讓妹妹跟著老師的畫(huà)筆畫(huà)出臉。不過(guò)不知道是我們家天生屁股就不能長(zhǎng)時(shí)間坐在凳子上，還是真的是年紀(jì)的關(guān)系，才上個(gè)15分鐘左右妹妹就開(kāi)始扭來(lái)扭去坐不住了。

敢說(shuō)肯說(shuō)愿意說(shuō)，有興趣的學(xué)習(xí)，比什么都重要！

雖然兩小的英語(yǔ)程度還是處于起步階段，但就如同我一開(kāi)始說(shuō)的，不管任何一個(gè)語(yǔ)言，最重要的是要敢說(shuō)、肯說(shuō)、愿意說(shuō)，有興趣的學(xué)習(xí)，比什么都重要。

當(dāng)?shù)谝淮蔚木€上英語(yǔ)口語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)試聽(tīng)課成功了之后，接下來(lái)就是孩子各自的學(xué)習(xí)和努力了，媽媽所求的不多，只希望孩子不要怕、肯說(shuō)、敢說(shuō)，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)媽媽我了！

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