一對(duì)一口語練習(xí)發(fā)音：英語發(fā)音越練越漂亮
當(dāng)初我的學(xué)英語過程可沒有現(xiàn)在這般輕松自在，預(yù)約上課、預(yù)約老師、教材購置、讀本選材等，事事都要親力親為！尤其遇到熱門課程或師資時(shí)，稍晚一步到補(bǔ)習(xí)班里都會(huì)搶不到，教材讀本也需要自己購置就更麻煩了，大半學(xué)習(xí)時(shí)長都用在了選擇和嘗試上，遲遲沒有正式進(jìn)入狀態(tài)開始上課。
當(dāng)初我的學(xué)英語過程可沒有現(xiàn)在這般輕松自在，預(yù)約上課、預(yù)約老師、教材購置、讀本選材等，事事都要親力親為！尤其遇到熱門課程或師資時(shí)，稍晚一步到補(bǔ)習(xí)班里都會(huì)搶不到，教材讀本也需要自己購置就更麻煩了，大半學(xué)習(xí)時(shí)長都用在了選擇和嘗試上，遲遲沒有正式進(jìn)入狀態(tài)開始上課。
大家都擔(dān)心的問我：少了教育資源這一塊，真的能行嗎？
我說：我已經(jīng)有備案了！
不過上課時(shí)遇到疑惑的部分，不管老師怎么努力比動(dòng)作、給提示，當(dāng)初我會(huì)選擇不說話來回應(yīng)，因?yàn)槌醮谓佑|一對(duì)一口語課時(shí)，陌生、不安、害羞的感覺揮之不去，而且也從未嘗試過外教教學(xué)的方式，對(duì)我而言是一大沖擊。
那時(shí)候的我一度認(rèn)為，一對(duì)一口語課程對(duì)我來說不是最佳的選擇，因?yàn)樘ε潞湍吧饨檀蚪坏懒恕?br /> 后來更換過許多不同的雙語老師，就是為了選出合適的，希望給自己找到一堂充實(shí)且有歸屬感的課堂。
老師說：其實(shí)你只要“模仿”我就對(duì)了，模仿得越像就越厲害。有沒有發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在的口音漂亮了很多？
而且通過課后課程回放功能，還能根據(jù)上課內(nèi)容不斷重復(fù)練習(xí)，無形中已經(jīng)練了不知道有多少次！
而遇到這位外教之后，我才認(rèn)識(shí)到是自己過于追求完美的原因，常常會(huì)給自己很大壓力，然而外教在要求的同時(shí)還不忘記給我足夠的支持，自學(xué)路上不再感到孤立無援，讓我勇敢的往前行。
大家都擔(dān)心的問我：少了教育資源這一塊，真的能行嗎？
我說：我已經(jīng)有備案了！
一、 從實(shí)際嘗試的過程找到合適的師資
實(shí)話說，我以前說話會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)大舌頭，但好在學(xué)習(xí)非常努力，要求自己要做到最好，所以在糾正英語讀音的時(shí)候不知不覺就消去了大舌頭的發(fā)音了。不過上課時(shí)遇到疑惑的部分，不管老師怎么努力比動(dòng)作、給提示，當(dāng)初我會(huì)選擇不說話來回應(yīng)，因?yàn)槌醮谓佑|一對(duì)一口語課時(shí)，陌生、不安、害羞的感覺揮之不去，而且也從未嘗試過外教教學(xué)的方式，對(duì)我而言是一大沖擊。
那時(shí)候的我一度認(rèn)為，一對(duì)一口語課程對(duì)我來說不是最佳的選擇，因?yàn)樘ε潞湍吧饨檀蚪坏懒恕?br /> 后來更換過許多不同的雙語老師，就是為了選出合適的，希望給自己找到一堂充實(shí)且有歸屬感的課堂。
二、 練好發(fā)音從模仿開始
即使懼怕任何一位陌生面孔的外教，但他們始終會(huì)盡力稱贊我，也因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挘M力學(xué)老師講話的口吻、模仿發(fā)音，成為了我練習(xí)英語發(fā)音一大轉(zhuǎn)變的契機(jī)。老師說：其實(shí)你只要“模仿”我就對(duì)了，模仿得越像就越厲害。有沒有發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在的口音漂亮了很多？
而且通過課后課程回放功能，還能根據(jù)上課內(nèi)容不斷重復(fù)練習(xí)，無形中已經(jīng)練了不知道有多少次！
三、 一對(duì)一口語課程讓我更認(rèn)識(shí)自己
以前我總是看不清自己學(xué)英語的問題所在，也沒有復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的意識(shí)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致一開始的自學(xué)之路熬得好辛苦。而遇到這位外教之后，我才認(rèn)識(shí)到是自己過于追求完美的原因，常常會(huì)給自己很大壓力，然而外教在要求的同時(shí)還不忘記給我足夠的支持，自學(xué)路上不再感到孤立無援，讓我勇敢的往前行。
評(píng)論