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阿卡索外教網(wǎng)何以抓住少兒英語的命門?

發(fā)布時間:2020年09月19日 12:31:43 評論 · 1347瀏覽

網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)已經(jīng)成為資本的競賽軌道,但教育本身是一個緩慢的軌道-這些產(chǎn)品是緩慢和無法量化的。用戶做出緩慢的決定,并具有較低的容錯能力,因此口碑和獨特的特性將是該行業(yè)成功的關(guān)鍵。前者需要時間沉淀,后者需要技術(shù)投入和時間成本支持,兩者都不迫切。因此,如何超越賽道并不是要快,而是在哪里的起跑線。

? ? ? ? ? ?網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)已經(jīng)成為資本的競賽軌道,但教育本身是一個緩慢的軌道-這些產(chǎn)品是緩慢和無法量化的。用戶做出緩慢的決定,并具有較低的容錯能力,因此口碑和獨特的特性將是該行業(yè)成功的關(guān)鍵。

前者需要時間沉淀,后者需要技術(shù)投入和時間成本支持,兩者都不迫切。因此,如何超越賽道并不是要快,而是在哪里的起跑線。

? ? ? ? ? ?這就像找到一個好的教育機構(gòu),就像買一所學(xué)區(qū)的房子,有機會改變孩子的生活命運。

? ? ? ? ? ?有一天,問伴侶要來了這家公司的名字后,筆者便開端了地毯式搜刮:阿卡索外教網(wǎng),成立5年多時候,去年在短短三個月時間里繼續(xù)融資兩次,根據(jù)表露進去的融資額度推想,整體融資金額已經(jīng)超過了很多超一線的在線教育平臺!不是一般的教育機構(gòu)可以做出來的行為。

? ? ? ? ? ?那末,阿卡索外教網(wǎng)究竟牛在哪?用這么多資本的邏輯是什么?

? ? ? ? ? ?首先,“1比1固定的外籍教師”模式是快速的.

? ? ? ? ? ?教育培訓(xùn)業(yè)的同質(zhì)化不是一兩天,要在同質(zhì)化競爭中脫穎而出并非易事。筆者看到阿卡索外教網(wǎng)的告白里寫著:“深受喜愛的外教再也不消搶”,聯(lián)想到伴侶提到過的“流動老師”,立馬就去做了一個了解。

? ? ? ? ? ?分享阿卡索的免費試聽課,你可以試聽試聽:http://m.cn-hb.com.cn/SEO/lp-LHY2SEM-new-pc.htm?search=2064866

? ? ? ? ? ?不出所料,許多“教師搶奪”平臺遇到了真正的瓶頸。一家K12在線英語組織做后端服務(wù)的工作人員表示,家長不是每個都有很好的耐心,總是事先熟悉一位好老師,預(yù)約不到就退款費,給老板和客戶服務(wù)帶來了頭疼的問題。

? ? ? ? ? ?小編看來,同樣是深耕K12畛域的阿卡索外教網(wǎng)能有當初的體量,與主推“流動1對1外教”模式有著莫大的瓜葛。傻子都曉得,1對1講課對教授教養(yǎng)效果的幫助,更何況阿卡索外教網(wǎng)還是固定1對1教學(xué)。

? ? ? ? ? ?那么,“固定1到1外籍教師”模式在具體的好地方,背后的神秘在哪里?

? ? ? ? ? ?首先,從孩子的角度來看,“固定1比1外籍教師”有三個優(yōu)勢:

? ? ? ? ? ?第一,孩子很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)過程更加連貫。

? ? ? ? ? ?通常,孩子越小,他們的自主性就越差,他們需要一個熟悉的老師來指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。如果老師經(jīng)常更換,孩子每次都需要適應(yīng)新老師??焖龠M入學(xué)習(xí)狀態(tài)是困難的,同時,他們?nèi)菀拙X。

阿卡索外教網(wǎng)長時間的“師徒制”模式,可以或許讓外教懂得孩子并成為伴侶,能夠定期給孩子測評,結(jié)合結(jié)果來隨時調(diào)整學(xué)習(xí)進度,確保整個學(xué)習(xí)過程的連續(xù)性。

? ? ? ? ? ?二是有助于開發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。

教師對兒童的教育不僅是說教和教學(xué),而且是知識的啟蒙和興趣的培養(yǎng)。如果每個老師都是不同的老師,那么很難要求每個老師能夠快速地了解孩子的性格,更難在短時間內(nèi)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
因此,一名固定的教師不僅可以降低投入的成本,而且可以培養(yǎng)師生之間的默契和情感。

? ? ? ? ? ?三是保證教學(xué)質(zhì)量,使兒童學(xué)得更有規(guī)律。

在阿卡索外教網(wǎng),孩子一般為流動的時候跟定的老師學(xué)習(xí),這能讓孩子產(chǎn)生儀式感。時間一到,孩子就準備在課堂上見老師,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,中途放棄的概率大大降低,可以保證學(xué)習(xí)過程的完整性,這樣孩子的完成率就更高了。

教師也熟悉兒童的情況,能夠有針對性地實施課程,更容易因材施教,教學(xué)質(zhì)量更好。

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