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交際教學法強調(diào)語言是交際的工具,使用是學習語言的最佳方法,倡導課堂上以學生為中心,培養(yǎng)學生的學習興趣、鉆研精神和自學能力。幼兒英語教學目的是從小培養(yǎng)良好幼兒英語語感,同時注重社交、認知等綜合能力的培養(yǎng)。孩子很難掌握'日常生活用語'。有的人花費數(shù)千元參加口語強化班,剛結(jié)業(yè)時有提高,過一段時間不用,又退回原來的水平。模仿課文朗讀的音調(diào),把英語課本上的一些重點句子和課文背過,這樣既可以增加自己的詞匯量,又可以毫不費力的跟別人交談,還可以增強自己的語感。?不要在讀故事書時,一字一句的翻譯,要鼓勵孩子從繪本中理解猜測。語言形成階段的孩子大約掌握了3,000個英語詞匯量,并且能使用簡單的英語詞組和句子與人溝通還可以用簡單的英語提問。兒童是主動生成與發(fā)展語言的主人,而不是只會對刺激做出被動反應的模仿者。教材是教育機構(gòu)教學的根據(jù)和根底,教材的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學性,直接影響孩子的學習興趣和效果?;顫姷膭赢?、可愛的角色以及劇情的吸引,讓孩子很自然地進入虛擬的情境中,熟悉英語說法,學會用句型,增強聽、說能力。選擇和教學主題相關的故事可以降低學習難度,幫助幼兒掌握學習內(nèi)容,擴大知識面。中國的家長們對詞匯量的過錯認識會讓孩子無意中受到過錯地引導。學生朗讀得是否生動可以反映對故事的理解是否到位。幼兒英語學習階段,在玩中學,初步感知知識,養(yǎng)成良好習慣;之后自然過渡到兒童英語學習階段。因為語音是學好語言的基礎,是要伴隨孩子一生的工具。在游戲中,學生可以解除到很多的知識,豐富了知識,開闊了視野。一定要說英語讓孩子寫英語,切不可說中文讓孩子寫英語。兒童為英語的初學者,一定要以聽力為主導,“打通孩子的耳朵”在我們長期的教學中,這一點尤為重要。
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*以上數(shù)據(jù)為內(nèi)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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