教師講完故事后，可要求孩子用自己已掌握的語言簡單地復(fù)述故事，不僅可以鍛煉孩子們的表達(dá)能力，還能激發(fā)他們的成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。要想教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)外語，如果每天堅(jiān)持30分鐘的英語聽的習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)為孩子打下良好的語言認(rèn)知能力和語音意識(shí)。中級(jí)流利階段也是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵階段，處于這個(gè)時(shí)期的孩子開始用英語來思考，這樣更能幫助孩子的英語口語的發(fā)展。只要孩子模仿得像，念得有聲有色，念得流利，就一定要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。對(duì)新內(nèi)容進(jìn)行陳述介紹的過程。1、吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想；2、讓學(xué)生聽音，了解發(fā)音規(guī)則，并理解單詞意思。發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的另一個(gè)原因可能是孩子平時(shí)聽英語比較少，家長不妨增加一些孩子聽英語的機(jī)會(huì)，讓孩子處在一個(gè)正確的發(fā)音環(huán)境里，這樣孩子的發(fā)音也會(huì)慢慢的糾正過來的。從小就學(xué)習(xí)第二種語言,有助于幼兒大腦的聽覺皮層發(fā)育和總體智力的發(fā)展。根據(jù)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想能力，通過引伸、擴(kuò)展、推理、想象等法閱讀簡易的讀物是吸收新語言的最好途徑。有條件的家長完全可以自己提供充足的語言環(huán)境，但是外面的培訓(xùn)課程還是有必要的。用英語組織教學(xué)，可以烘托英語課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說能力。對(duì)于線上教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)在課堂上進(jìn)行個(gè)人或小組之間的競賽時(shí)，他們特別積極和投入。通過耳濡目染，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的識(shí)記能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，把枯燥的語言學(xué)習(xí)變成了輕松的錄像欣賞。幼兒英語教學(xué)目的是從小培養(yǎng)良好幼兒英語語感，同時(shí)注重社交、認(rèn)知等綜合能力的培養(yǎng)。早期學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)選擇跟孩子生活貼近的單詞和句子，合理安排難度，這一點(diǎn)非常重要。從而其語言的表達(dá)和應(yīng)用的習(xí)慣存在較大的差別