教育好孩子六字決：多想，少說(shuō)，少做。早起后和睡覺(jué)前，在孩子洗漱時(shí)放一段錄音，堅(jiān)持久了，也會(huì)有可喜的效果。方便快捷節(jié)省了很多家長(zhǎng)接送的時(shí)間對(duì)于3-5歲的幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)期的孩子來(lái)說(shuō)，把握語(yǔ)言敏感（黃金）期，幼兒學(xué)英語(yǔ)效果翻倍。教師需要大量的時(shí)間進(jìn)行閱卷工作現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)形成了這樣的慣性思維，以為價(jià)格越高的培訓(xùn)班，教學(xué)質(zhì)量就會(huì)越好。幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)還可以給腦細(xì)胞以豐富的刺激。學(xué)習(xí)的過(guò)程還要能充分調(diào)動(dòng)兒童的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和身體活動(dòng)，真正達(dá)到“做中學(xué)，學(xué)中做”這樣一種我們都樂(lè)見(jiàn)其成的效果。齡的增長(zhǎng)和所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的加深，孩子完全可以脫離家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)，甚至漸漸地可以當(dāng)家長(zhǎng)的老師。英語(yǔ)童謠深受英語(yǔ)國(guó)家的人的愛(ài)戴，甚至可以稱(chēng)為心靈的故鄉(xiāng)。家長(zhǎng)和老師也可時(shí)不時(shí)的跟孩子說(shuō)上幾句英語(yǔ)或是幾個(gè)英文單詞，引起孩子的好奇心，刺激孩子想說(shuō)英語(yǔ)的欲望。我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)忽視自然拼讀教學(xué)，是造成“遇到英文生詞不會(huì)念”的一個(gè)根本原因。把單詞背熟并不能代表可以正確地拼寫(xiě)出來(lái)。在單詞的記憶中，要把讀音、拼寫(xiě)和用法融為一體.?故事的整體難易程度要控制在略高于幼兒現(xiàn)有水平的語(yǔ)言輸入范圍內(nèi)。游戲是幼兒英語(yǔ)課堂中可必不可少的環(huán)節(jié),除了可以調(diào)節(jié)課堂氣氛,還可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高英語(yǔ)教學(xué)效果。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語(yǔ)言氛圍都是英語(yǔ)啟蒙的關(guān)鍵。不要把英語(yǔ)當(dāng)英語(yǔ)學(xué)經(jīng)典的原版兒童文學(xué)，書(shū)里有大量對(duì)白。這些對(duì)白，既要體現(xiàn)人物特性，又要符合語(yǔ)境氛圍，語(yǔ)言質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出教材或簡(jiǎn)寫(xiě)讀物。