今最新的國內外的英語學習實踐和經驗來看，繪本的優(yōu)勢確實是很明顯的，有不可比擬的作用。英語課上采用游戲教學不僅練習了英語，還培養(yǎng)了幼兒走、跳、跑、停的能力。為了適應社會發(fā)展，兒童英語教育已經逐步發(fā)展成為一門重要的學科。啟蒙階段還是孩子的語言學習敏感期，他們對于各種語音信號，比如鈴鐺、動物、電視、環(huán)境聲音都特別敏感，是培養(yǎng)純正語音語調的好機會。收集好文章，將所有讓自己心動的文章反復朗讀，最好能脫口而出！因為只有背誦課文才是征服英語的最終解決之路！?句型故事在內容上比字詞故事更豐富，在簡單的語言句型架構中，帶入一個問題、陸續(xù)發(fā)生的事件，然后問題得以解決，從而幫助幼兒發(fā)展連貫的語言敘述能力。一定要說英語讓孩子寫英語，切不可說中文讓孩子寫英語。興趣使然，會讓孩子在英語學習的過程中充滿了快樂情緒，從而越學越起勁，越學越想學。幼兒的思維是直覺形象性思維,我們利用電視、錄音機等多媒體讓幼兒有影可看,有聲可聽,悅耳的音樂、生動的畫面,具有強烈的感染力,符合幼兒的認知規(guī)律和思維水平。孩子們獨立學習的開始，通過掌握系統(tǒng)的學科知識和學科思維，并應用到日常生活交際中，孩子們各項能力得到穩(wěn)步提升。?兒童的興趣非常容易轉移，因此這是很自然的，不必因此困惑，中斷學習。少兒英語教學視頻資源永遠都是一個可以獲得間接人生經驗和童年快樂的視聽資源，無論是哪個國家的兒童，都會在自己已有的“元認知”結構的基礎上，對所觀看的教學視頻進行理解，并樂此不疲。盡量多地聽錄音！這是最有效、最便宜的學習方法！聽得越多，語感就越好！而且你的英語發(fā)音就越好聽。因為孩子還小，他們想不到那么遠，他們不愿"懸梁、刺骨"；再加上一些家長往往采用的方法是"說教"和嘮叨，天天講、老講，講多了，孩子就煩了，久之，甚至產生逆反心理。學習語言是人類與生俱來的行為，從孩提時期起，我們便開始學習思考、學習交流，并且本能地掌握母語或本族語的語法。通過增加學員之間的口語溝通機會，提升學員口語的熟練度和準確度。那就是一種浪費。