就很容易遺忘學過的內(nèi)容。興趣是背單詞最好的記憶。對于發(fā)音不準確的孩子來說，鼓勵學習變得更加重要，即使在外面收到嘲笑也不應(yīng)該氣餒，學習本就是一個曲折上升的過程，堅持下來一定會有所提高。孩子聽得多了會自然判斷，無論發(fā)英音還是美音，只要發(fā)得準就可以。學習英語在現(xiàn)今社會已經(jīng)成為了一門必修課，很多家長從孩子哇哇落地開始，就給孩子開始關(guān)注很多的英文教學機構(gòu)和好的英語啟蒙繪本，甚至不惜花費重金送去專業(yè)的早教中心給孩子鋪墊學習的環(huán)境和氛圍。在浸入式教學中，學習的主體與第二語言環(huán)境交互作用的“過程”具有了重要的發(fā)展含義，除了智力發(fā)展之外，對個性的發(fā)展也尤為重要。語言的學習，是需要長時間的詞匯量累積，孩子盡早學習外語，有利于詞匯量的積累，提高他們語言表達的流暢性。對孩子訓練時就可以說發(fā)音讓孩子馬上反應(yīng)出字母。學習的對象不應(yīng)該是孤立的發(fā)音、單詞、語法，而應(yīng)該是句子。阿卡索少兒英語培訓中心針對不同年齡孩子的特征，在入學前有針對性的進行測評，按學員程度進行科學的分班分級授課。一定要興趣第一，如果孩子不感興趣，要注意找找原因，一般來說都是我們自己出現(xiàn)了問題。沒有不好的學生，只有不好的老師。在幼兒園的英語學習中，要求孩子掌握的詞匯量比較大，尤其對于幼兒園的孩子來說一下子記那么多單詞必然會亂。我們周圍缺乏自然的英語語言環(huán)境，所以需要在一定時間內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個模擬的課外英語語言環(huán)境，來提高孩子的英語口語表達能力，它包括物質(zhì)環(huán)境和人際交往環(huán)境兩方面。外語教學應(yīng)該從兒童的學前教育時期開始。因為，在這個階段教師可以最大限度地激發(fā)孩子的學習意愿，提高他們的學習能力。孩子學了四五年英語，具備一定的詞匯量后，迅速語音入門，自己拼讀單詞，會有特別好的效果。讓幼兒初步理解故事內(nèi)容，接觸語言知識。