可以通過(guò)問(wèn)一些與故事內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題，以導(dǎo)入故事情節(jié)，有助于幼兒了解故事背景知識(shí)，減少學(xué)習(xí)障礙。教育是一種不在于傳播本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓勵(lì)的教學(xué)藝術(shù)。而且還有機(jī)會(huì)即刻檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果跳過(guò)中英文之間的轉(zhuǎn)換，讓孩子用最直接、最自然的方法習(xí)得了外語(yǔ)。學(xué)英文故事，最好能用英文給孩子講，盡可能創(chuàng)造純英文環(huán)境。為什么這樣說(shuō)呢聽(tīng)和讀的次數(shù)根據(jù)孩子的接受能力而定，不同的孩子興趣點(diǎn)不一樣，有的孩子喜歡讀，讀的遍數(shù)就多，有的孩子不喜歡，那么就可以少讀幾遍。讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，這樣即便孩?子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，也不會(huì)產(chǎn)生?“厭學(xué)”的情緒，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)也會(huì)帶來(lái)益處。在線英語(yǔ)培訓(xùn)課程陶，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，并通過(guò)唱字母歌、大小寫(xiě)配對(duì)等游戲訓(xùn)練，提高孩童對(duì)字母的認(rèn)知度，打好學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)。大部分的父母都認(rèn)為，如果連母語(yǔ)都不懂的孩子聽(tīng)英語(yǔ)，一定會(huì)使孩子產(chǎn)生混亂。其實(shí)，這是完全錯(cuò)誤的想法。?時(shí)間上也比較自由看口形，猜單詞，操作十分簡(jiǎn)單，而且十分節(jié)約時(shí)間，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和準(zhǔn)確發(fā)音的能力。小孩的記憶力往往都比較強(qiáng)，如果對(duì)學(xué)英語(yǔ)缺乏興趣，這會(huì)讓學(xué)習(xí)效率大打折扣。學(xué)齡前少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)正是最佳的時(shí)期，這個(gè)年齡段是孩子的語(yǔ)言敏感期。孩子在反復(fù)觀看的過(guò)程中，就能熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音，并能自動(dòng)地將語(yǔ)音與情節(jié)逐步地對(duì)應(yīng)起來(lái)，這就為其進(jìn)一步地學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。有些書(shū)可以設(shè)置情景讓孩子發(fā)展計(jì)算，歸類(lèi)能力。用全英文教學(xué)環(huán)境將孩子浸入于英語(yǔ)世界中。讓幼兒初步理解故事內(nèi)容，接觸語(yǔ)言知識(shí)。