老師和學生的休閑時間都可以最大效率化的實現(xiàn)起來為了順應世界形勢和中國社會的發(fā)展，掌握一門世界通用語言英語——英語，已成為對現(xiàn)代人才素質(zhì)的要求。我國長期以來忽視自然拼讀教學，是造成“遇到英文生詞不會念”的一個根本原因。在教學中教師應該合理運用只要有合適的語言環(huán)境，孩子不會再害羞，每天的練習也會大大提高孩子的自信。在教孩子學英語的各個環(huán)節(jié)，拓寬口語訓練廣度，孩子的英語學習幾乎離不開大人，他們學習英語的各個環(huán)節(jié)都要我們安排，我們完全有條件提供一定的語言環(huán)境，用英語組織活動。好的老師能給孩子帶來好的影響，并傳授好的學習習慣，形成良好的性格。教師講完故事后，可要求孩子用自己已掌握的語言簡單地復述故事，不僅可以鍛煉孩子們的表達能力，還能激發(fā)他們的成就感，增強學習興趣。學生是學習的主人，在教學中要充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主體作用，即，學生學習主要靠內(nèi)在的驅(qū)動力、內(nèi)因，那就是興趣和目的。為了保持自己英語會話的流暢性，孩子還需要在日常生活中不斷的使用英語參與討論的機會，這樣孩子的英語才不會流失。3-4歲小兒對周圍的一切事物都很關心，興趣很濃，對所有事物要刨根究底地問個沒完。任何事情講求方法，可事半功倍。練習英語口語是因為它是一種工具，對于工具當然是越快掌握越好。兒童英語學習本身就是一個漫長的過程，家長們應該慢慢引導孩子，可以通過一些有趣的事物，讓孩子感受到英語學習的趣味性。早上起床時，您可以給寶貝放一些簡單歡快的英語兒歌，童謠，讓孩子邊聽邊洗漱，吃飯。英語課程的教學應特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設，應充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光盤等多媒體，豐富教學內(nèi)容，活躍教學氣氛，創(chuàng)設個生動和真實的語言環(huán)境。難以在短時間內(nèi)看到成效英語童謠深受英語國家的人的愛戴，甚至可以稱為心靈的故鄉(xiāng)。6-8歲的孩子還處于整個人生的起步階段，最重要的是要激發(fā)他對英語的興趣。