其實(shí)5歲的小孩可以開始接受自然拼讀法，只是需要一位合適的類似老師的指引人?？梢宰尯⒆觽?cè)谡f生詞的時(shí)候先用小聲，學(xué)會(huì)了再用大聲，掌握以后就邊跳邊說。通過英語歌曲、英語故事、少兒電視英語節(jié)目、英語圖書等，來吸引孩子的注意并鼓勵(lì)孩子張口講英語。讓思考成為我們的習(xí)慣，讓正確的教育行為成為我們的習(xí)慣。幼兒在學(xué)習(xí)外語時(shí)，大腦將外語貯存在“布羅卡斯區(qū)”，即與母語相同的部位，而成年人在學(xué)習(xí)外語時(shí)大腦已無法將外語貯存在該區(qū)，只能在大腦的另一部位重新建立記憶結(jié)構(gòu)。當(dāng)孩子說了，就要確保發(fā)音的正確，不然口音形成很難更改。為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會(huì)是一個(gè)很好的入門方式。剛開始的時(shí)候，進(jìn)度可能比較慢，但一定要堅(jiān)持，因?yàn)檫@樣做會(huì)為自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！?幼兒在游戲中通過多聽、反復(fù)感覺,從而在腦海里的印象就加深了,這樣不僅可以讓幼兒盡情投入到游戲中,還可以減輕幼兒的心理壓力和負(fù)擔(dān),給幼兒一個(gè)輕松和諧的語言環(huán)境。發(fā)揮想象，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行百科知識(shí)調(diào)查，創(chuàng)作屬于自己的國家探索攻略；通過一系列口語交流活動(dòng)，促使學(xué)生能在各種不同文化環(huán)境內(nèi)使用和運(yùn)用英語。幫助孩子從小樹立學(xué)習(xí)的信心，讓他們享受英語學(xué)習(xí)的成功與快樂，對(duì)他們的一生有著重大意義。讓孩子從小就學(xué)習(xí)英語,不僅能幫助他們輕松完成學(xué)校的英語課程,還能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。竟賽活動(dòng)的開展，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且在激烈的竟?fàn)幹?，學(xué)生情緒高漲，學(xué)得主動(dòng)，記得牢固。把握好孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)間段，早學(xué)早開發(fā)其英語的語言語感，把握好這個(gè)敏感期。中國孩子對(duì)第二外語的認(rèn)知還大多在于英語這門語言上，如果從小沒有打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的話，那么在隨后的學(xué)習(xí)和成長生活中，對(duì)英語越來越厭惡，對(duì)學(xué)習(xí)英語是非常不利的。幼兒英語學(xué)習(xí)最好的方法并不是視頻和音頻，而是人與人之間的互動(dòng)?；顒?dòng)和游戲時(shí)用到的幼兒英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師在上課時(shí)，可以圍繞幼兒英語日常用語，采用競爭激活幼兒進(jìn)取心，從而讓孩子在歡快的氣氛中就能自然習(xí)得英語。在教少兒英語學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長應(yīng)注意語言功能及表達(dá)功能的同步，為少兒提供一切可能的語言環(huán)境，培養(yǎng)少兒運(yùn)用語言的能力。3-4歲的寶寶以聽說的輸入為主，不要求寶寶學(xué)習(xí)書寫。在培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)孩子興趣的時(shí)候最有效力的尚方寶劍其實(shí)是孩子自身固有的好奇心，家長需要懂得充分利用孩子的興趣不動(dòng)聲色地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。