啟蒙階段還是孩子的語言學(xué)習(xí)敏感期，他們對于各種語音信號，比如鈴鐺、動物、電視、環(huán)境聲音都特別敏感，是培養(yǎng)純正語音語調(diào)的好機(jī)會。如果每天堅持30分鐘的英語聽的習(xí)慣養(yǎng)成，會為孩子打下良好的語言認(rèn)知能力和語音意識。在活動過程中，指令要求的動作越特別、有趣，兒童活動的興趣就越高，其學(xué)習(xí)語言的效果也就越好。提高英語不是一朝一夕的事情，是要點(diǎn)滴積累，長期堅持的，這本身對孩子的意志品質(zhì)也是很好的鍛煉。英國孩子看很多美國電影和電視劇，這并不妨礙他們學(xué)會英國發(fā)音。在6-12歲這個成長階段應(yīng)該更好的擴(kuò)大詞匯量、突破聽說、開始學(xué)習(xí)語法。教師應(yīng)對學(xué)生的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練幼兒期是孩子的關(guān)鍵期,盡管人們對幼兒期進(jìn)行英語教育的必要性仍存在不同的看法,但從心理學(xué)角度來說,兒童時期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期。這個可以由家長在家中完成，也可以在英語早教機(jī)構(gòu)中完成。孩子進(jìn)入，開始建立一定的抽象思維能力，對根據(jù)每個知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想能力，通過引伸、擴(kuò)展、推理、想象等法，引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡(luò)的建立，達(dá)到迅速理解新知。利用英語兒歌學(xué)習(xí)英語，孩子能在歌中無意識打好英語基礎(chǔ)，鞏固英語知識，發(fā)展各種英語能力。做到把教學(xué)內(nèi)容與幼兒的興趣點(diǎn)結(jié)合起來，讓幼兒因教學(xué)內(nèi)容的吸引而興奮，從而最終學(xué)會使用英語。雙語孩子比使用單語孩子更早識別語言歧義。它包括物質(zhì)環(huán)境和人際交往環(huán)境兩方面孩子學(xué)習(xí)能力的增長，促進(jìn)了聽、說、讀、寫各方面的提高。尤其是提高了課堂效率。因為語音是學(xué)好語言的基礎(chǔ)，是要伴隨孩子一生的工具。我們很難找到小孩不喜歡聽故事的，其實(shí)不要說是小孩，成年人也喜歡聽故事。