讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，這樣即便孩?子在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了問題，也不會產(chǎn)生?“厭學(xué)”的情緒，對將來的學(xué)習(xí)也會帶來益處。讀物中生詞較少，不用費(fèi)很大的精力查字典，注意力可集中在內(nèi)容和文字的表達(dá)方式上。學(xué)英語，語音很重要。相信很多家長都會十分在意孩子語音發(fā)音這一塊。學(xué)習(xí)第二語言還是需要長期的環(huán)境，要想鞏固，還是避免小孩在五六歲學(xué)習(xí)后，入又荒廢。全身發(fā)應(yīng)法對幼兒的言語輸出不作嚴(yán)格的要求并帶有游戲的性質(zhì),因此可以減少幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)他們愉快的學(xué)習(xí)情緒,提高學(xué)習(xí)的效率。處于階段的學(xué)生，由于世界觀尚未形成，他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)仍屬于玩中學(xué)的性質(zhì)。小孩子學(xué)習(xí)英語時(shí)，發(fā)音經(jīng)常不太準(zhǔn)確，這與他說母語時(shí)的情況是一樣的。早期語言時(shí)期(Early-production)這個(gè)階段的孩子走出了英語排斥期，掌握和理解了將近1000個(gè)英語單詞。時(shí)下的培訓(xùn)班大多存在兩個(gè)方面的問題：一是過于強(qiáng)調(diào)應(yīng)試，二是完全憑著興趣學(xué)。浸入式教學(xué)完全拋開了母語，老師的一切教學(xué)活動均用英語進(jìn)行，使兒童減少了對母語的依賴，直接用英語去反應(yīng)，從而使英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用的過程緊密聯(lián)系，促進(jìn)了兒童英語思維能力的形成。英語成長期，在基礎(chǔ)階段。這個(gè)時(shí)期幫助孩子突破聽說，掌握自然拼讀，讓孩子慢慢進(jìn)入英語課程體系學(xué)習(xí)?！懊绹闭Z文課“功夫在詩外”，目的是培養(yǎng)孩子掌握正確的思維范式，擁有伴隨一生的思維習(xí)慣。只要家長用心加以正確的引導(dǎo)，選用一種適合自己孩子的方法并長期堅(jiān)持下去，孩子就會感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)的積極性和主動性就會增強(qiáng)，英語自然會突飛猛進(jìn)。少兒學(xué)英語階段，無論是初期還是精通，最重要的都是激發(fā)并保持學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)孩子上課注意聽講，特別是注意老師的口型、動作和體態(tài)。學(xué)生學(xué)習(xí)主要靠內(nèi)在的驅(qū)動力、內(nèi)因，那就是興趣和目的。