讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，這樣即便孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，也不會(huì)產(chǎn)生?“厭學(xué)”的情緒，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)也會(huì)帶來(lái)益處。當(dāng)孩子有了兩百到三百的英語(yǔ)詞匯量時(shí)，家長(zhǎng)就可以開(kāi)始讓孩子接觸自然拼讀了。英語(yǔ)是一門(mén)新設(shè)置的課程，所以，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。近年來(lái)，也出現(xiàn)了不少其他電影公司出口的動(dòng)畫(huà)片電影，如功夫熊貓、料理鼠王等，也是不錯(cuò)的。家長(zhǎng)將孩子送到專業(yè)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，安全問(wèn)題是重中之重。除了和詞匯拼讀的關(guān)系，學(xué)習(xí)自然拼讀最重要的目的，就是對(duì)于閱讀的幫助了，它是快速、高效英文閱讀的基礎(chǔ)，是孩子學(xué)習(xí)閱讀和書(shū)寫(xiě)的工具。有幫助。全體幼兒參與游戲可以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體意識(shí),鍛煉幼兒的集體協(xié)作能力等。孩子在準(zhǔn)備教具、學(xué)具的過(guò)程中，就是在積極地投入學(xué)習(xí)，就是在進(jìn)行著有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。我們家長(zhǎng)要給孩子提供更為豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素材。利用多媒體實(shí)行情景教學(xué)無(wú)疑會(huì)引起學(xué)生極濃的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的各種感官參與教學(xué)活動(dòng)，聲音與形象相結(jié)合，語(yǔ)言號(hào)隋景相交融，使學(xué)生仿佛進(jìn)入了語(yǔ)言活動(dòng)的真實(shí)情景，收到了很強(qiáng)的臨場(chǎng)效果。孩子的心是敏感而脆弱的，對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)的肯定，告訴孩子他是最優(yōu)秀的。對(duì)于故事、對(duì)話等內(nèi)容可以通過(guò)情景表演讓他們理解意思，情景表演非常容易吸引幼兒的注意力，能使其進(jìn)入課堂情景，同時(shí)還能激發(fā)他們的求知欲和表現(xiàn)欲。模擬情景來(lái)幫助孩子練習(xí)口語(yǔ)是一個(gè)很不錯(cuò)的方法。個(gè)性化的在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具幫助孩子隨時(shí)隨地鞏固課堂所學(xué)。結(jié)合情境，就是把一個(gè)詞的發(fā)音跟這個(gè)詞在一個(gè)具體情境里的意思和用法結(jié)合起來(lái)，這樣做容易使這個(gè)詞在自己腦子里留下印象。肢體反應(yīng)教學(xué)法（TPR：Total?Physical?Response）語(yǔ)意通過(guò)動(dòng)作來(lái)進(jìn)行傳達(dá)。