兒童英語學(xué)習(xí)有了高質(zhì)量的輸入，才會有高質(zhì)量的輸出。有些家長還把現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)英語方式等同于過去那種舊模式的英語學(xué)習(xí)方式，認(rèn)為孩子學(xué)英語一定很辛苦。全球少兒學(xué)習(xí)英語的年齡有提前趨勢，比如西班牙政府曾規(guī)定少兒學(xué)習(xí)英語的門檻是6歲，但今年已提前至5歲。中國孩子在父母督促下也早早趕考。?學(xué)習(xí)時(shí)不能太單調(diào)，要讓孩子感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。兒童在12歲前是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，目前對關(guān)鍵期的神經(jīng)機(jī)制尚不清楚，但是很確定的是，在五六歲就學(xué)習(xí)第二語言，學(xué)習(xí)難度低，速度快。外語兒歌，為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會是一個(gè)很好的入門方式。小朋友學(xué)英語是一個(gè)長期的過程，需要選擇一個(gè)好的英語教材和學(xué)習(xí)環(huán)境。他們對喜歡的老師、喜歡學(xué)的內(nèi)容和方法感興趣，他們會用眼睛發(fā)亮、手舞足蹈，全身心地投入。雙語主要的認(rèn)知優(yōu)勢是對習(xí)得元語意識，元語意識是意識到語言更是一個(gè)系統(tǒng)。孩子通過泛讀對這些故事產(chǎn)生了興趣，進(jìn)而開始喜歡英語，那就是成功的。我覺得對于三以下的孩子應(yīng)該把他帶入自然英語的情景當(dāng)中，比如經(jīng)常和別人用英語對話，見到生活中的物品可以用英語表述，經(jīng)常讓孩子看原版的英文動(dòng)畫片、英語看圖說話等，盡量讓他在自然的環(huán)境當(dāng)中自然地接觸英語。如果選擇對了好的方法，以及好的教育培訓(xùn)學(xué)校，那么對于孩子們來講，少兒英語教育是非常不錯(cuò)的一種語言培訓(xùn)方式，對于孩子對于家長來講都是一筆難能可貴的精神財(cái)富。很多家長認(rèn)為孩子能說不少單詞，就是英語學(xué)得有效果。其實(shí)這種認(rèn)識是不正確的，這是個(gè)很經(jīng)典的誤區(qū)。還贈(zèng)送少兒英語免費(fèi)試聽課，有專業(yè)外教幫孩子測試英語水平，糾正口語發(fā)音，并且可以定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。英語兒歌作品的語言特別強(qiáng)調(diào)形象性，著力于對人和事物的具體描繪，突出它的形態(tài)感、色彩感和動(dòng)作感。兒童學(xué)英語是近年來家長及教育界普遍關(guān)注的熱點(diǎn)現(xiàn)象之一。孩子在進(jìn)行第二語言學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要以快樂為主，讓他愿意學(xué)。家長可以通過英語單詞卡片，融入到具體的日常生活會話中，讓孩子看到英語的實(shí)際作用，同時(shí)也讓孩子理解單詞的意思，從而增強(qiáng)記憶時(shí)效。