任何事情講求方法，可事半功倍。練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)是因?yàn)樗且环N工具，對(duì)于工具當(dāng)然是越快掌握越好。少兒學(xué)英語(yǔ)的起步階段不須要學(xué)音標(biāo)，更不要學(xué)語(yǔ)法。?從小就學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言,有助于幼兒大腦的聽覺皮層發(fā)育和總體智力的發(fā)展。建立規(guī)范的語(yǔ)音和詞匯的訓(xùn)練采用 “主題創(chuàng)造性的EFL學(xué)習(xí)法”和獨(dú)特的教育理念，讓孩子自然習(xí)得多學(xué)科體系。年齡較小的幼兒可使用卡片幫助孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞。興趣是第一位的，一定從孩子的興趣入手，加以科學(xué)引導(dǎo)，相信孩子經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，定會(huì)取得明顯的進(jìn)步。3-4歲兒童時(shí)期正是對(duì)什么都有極濃厚的興趣的時(shí)期，因此，作為大人應(yīng)該盡一切力量培養(yǎng)孩子的這種興趣，這對(duì)孩子的智力發(fā)育非常重要。凡事沉浸其中，才能最終學(xué)到真東西，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)也如是。少兒期是一個(gè)人智慧成型階段，一個(gè)人的思維方式和表達(dá)習(xí)慣都在這個(gè)時(shí)期形成。少兒英語(yǔ)教材教輔選的好，英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果翻倍，這在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域已是不爭(zhēng)的事實(shí)6-12歲這個(gè)年齡段的孩子需要選擇一套系統(tǒng)的經(jīng)典教材為孩子打牢基礎(chǔ)，通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為新概念青少版是最適合青少年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的選擇。復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的內(nèi)容在詞匯或?qū)υ拸?fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計(jì)適合兒童口味的游戲，是寓教于樂的好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作變得生動(dòng)活潑，為學(xué)生在自然的氣氛中進(jìn)行語(yǔ)言操練創(chuàng)設(shè)了條件，使學(xué)生樂而好學(xué)。幼兒接受外部事物主要是通過(guò)視覺和聽覺感受器，進(jìn)入大腦的許多信息中，音響效果給幼兒的印象是很深刻的。學(xué)生的積極性很高目前很多中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)一個(gè)普遍的問(wèn)題就是聽力可以獲得很高的分?jǐn)?shù)，而閱讀、寫作，尤其口語(yǔ)交流方面則差別太大。家長(zhǎng)只有從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，才能夠讓孩子贏在起跑線上，而大量?jī)和⒄Z(yǔ)單詞，讓孩子們感到很頭疼，這就需要一些妙招來(lái)解決。雙語(yǔ)書籍可以發(fā)揮作用的領(lǐng)域，父母的支持鼓勵(lì)，讓孩子以另一種語(yǔ)言交流。我們?cè)趩卧~、句型、歌曲的講解中加入TPR，使教學(xué)輕松、有趣，有利于幼兒的理解和接受。