年齡稍大的幼兒可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發(fā)孩子學習英語的興趣。傳統(tǒng)的教學模式是以教為主,化、成人化比較嚴重,久而久之,幼兒就失去了學習英語的興趣。動畫片對于兒童永遠都是一個可以獲得間接人生經(jīng)驗和童年快樂的視聽資源。語音啟蒙主要是幫助孩子熟悉英語的語音和節(jié)奏，所以在家里可以從兒童英語歌曲、英文繪本以及親子對話這幾個途徑來完成。英語學習只有遵循語言學習的規(guī)律的教學，才能讓孩子真正掌握英語并靈活運用，才能得到良好的教學效果和市場口碑。英語繪本的圖畫和語言，尤其是英語的語言，是極其地道和純正的英語表達，在遣詞造句上都是作者花了心思的，別具匠心的。早期語言時期父母要盡量鼓勵和贊揚孩子為說英語而做出的努力。有感情地朗讀，直到讀熟為止。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。朗讀是學習語言的基本功，不僅能訓練語音語調，還能培養(yǎng)語感。磁帶中盡管有學過的、沒學過的,但聽多了,腦子里有了深刻的印象,一但學到就有似曾相識的感覺,掌握起來相對容易多了。合理的游戲規(guī)則，適當?shù)莫剳停囵B(yǎng)了學生的組織性和紀律性。所有這些都有利于學生的身心發(fā)展。孩子學英語，先要培養(yǎng)強有力的興趣。培養(yǎng)孩子的學習興趣，媽媽首先要有“超越功利”的品味與自信。有些書可以設置情景讓孩子發(fā)展計算，歸類能力。任何學習都應是一個循序漸進的過程，少兒英語學習亦然，家長老師的教學引導方法也應循序漸進。第一句不能脫口而出，堅決不學第二句！這又是一個偉大的習慣。4歲是少兒英語能力開發(fā)的黃金時間，這個年齡段的孩子更容易接受語言及其所“攜帶”的文化元素，這也意味著這個時期學習英語，不僅詞匯記憶快，孩子還能從小培養(yǎng)英語思維及對西方文化的初步認識。人們的語音語言和身體語言是相輔相成的。老師的情緒影響著幼兒學習英語的興趣。傳統(tǒng)教育中孩子學習詩詞就是背誦記憶，在“美國”語文課中學習詩詞、戲劇有著獨特的方法和步驟，培養(yǎng)兒童的文學素養(yǎng)。