讓孩子在玩中學、學中玩，這樣即便孩?子在學習的過程中出現(xiàn)了問題，也不會產(chǎn)生?“厭學”的情緒，對將來的學習也會帶來益處。提倡以孩子為中心的北美教育理念，無論在培養(yǎng)孩子對英語的興趣，獨立的英語思維，還是語言的實際運用能力等方面都要優(yōu)于以往的教育方式。利用孩子的興趣，在游戲中鞏固所教知識，教學效果很好。兒童學英語是近年來家長及教育界普遍關注的熱點現(xiàn)象之一。情景式的英語教材和教學方法是現(xiàn)在英語教學的主流。在英語基礎階段，原版英文繪本是孩子們最好的課外英語學習素材。在強化階段，孩子都已經(jīng)進入，這個時期的孩子已經(jīng)具備了獨立思考的能力，邏輯思維能力也逐漸成熟，知識面更為廣博，又有良好的英語基礎，是實現(xiàn)通用英語到學術英語轉變的時期。對于字母的學習，我們不僅要能認讀字母的音，認識字母大小寫的形，同時要積累以字母開頭的圖像詞，初步建立音韻感，為后期學習自然拼讀打好基礎。語言學習，要是超過１３歲左右的敏感階段，也會顯得較為困難。少兒英語教材教輔選的好，英語學習效果翻倍，這在少兒英語培訓領域已是不爭的事實英語學習是個循序漸進的過程，有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語知識。少兒期是一個人智慧成型階段，一個人的思維方式和表達習慣都在這個時期形成。利用游戲活動競賽的方式，可對孩子們的學習成效進行考核，能對學生英語學習發(fā)揮積極作用。根據(jù)孩子的英語水平安排班級和制定學習計劃的。?選真正適合孩子的書，而非一味地要求孩子讀名著。要根據(jù)孩子的思維特點去為他們選書，沒有最好的書，只有最合適的書。背一篇課文能幫助孩子強化練習的語流、語速，迅速提高英語口語水平。在培養(yǎng)和調(diào)動孩子興趣的時候最有效力的尚方寶劍其實是孩子自身固有的好奇心，家長需要懂得充分利用孩子的興趣不動聲色地調(diào)動孩子的積極性。動態(tài)的游戲是指在幼兒初步理解知識點后,為了幫助幼兒練習和掌握知識點,請幼兒在身體、思維、情緒、社交等方面直接動態(tài)地參與游戲。