將英語真正融入日常生活！不要學(xué)英語，而要生活在英語當(dāng)中！任何學(xué)習(xí)都應(yīng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，少兒英語學(xué)習(xí)亦然，家長(zhǎng)老師的教學(xué)引導(dǎo)方法也應(yīng)循序漸進(jìn)。僅憑課堂上老師教的一點(diǎn)英語知識(shí)是不能學(xué)好英語的，要多涉獵課外的英語知識(shí)。既然背課文是練習(xí)英語口語行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。眾所周知，因材施教可以最大限度的發(fā)揮教育作用。很多同學(xué)以為背單詞就是能把單詞中的字母按照正確的順序一字不落的背出來就可以了。英語攻克階段，最好在高級(jí)階段。孩子學(xué)英語,尤其是初學(xué)者,要求教材內(nèi)容要由淺入深，層層遞進(jìn)。幼兒如果剛剛開始英文閱讀，挑選的書籍要適合幼兒現(xiàn)在的年齡，畫面有趣，單詞不太多，故事性比較強(qiáng)，才能吸引幼兒的眼球。由于沒有正確有效的學(xué)習(xí)方法，在英語學(xué)習(xí)中大量的兒童識(shí)記單詞困難，喪失了英語的學(xué)習(xí)興趣。每天鼓勵(lì)孩子聽英語電臺(tái)廣播，看英語新聞，電影和電視，用英語和同學(xué)，朋友會(huì)話。要選擇好玩的英語教材，讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的，而且記住不要一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作前提，只要孩子覺得好玩就會(huì)學(xué)習(xí)，沒有興趣當(dāng)然不想接觸。幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域教育,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)借助詞典自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，理解教材內(nèi)容，達(dá)到新的定向規(guī)定的目的任務(wù)。阿卡索的外教老師是來自英國(guó)美國(guó)的資深老師，口語說得地道又漂亮，孩子跟著他們學(xué)英語，對(duì)發(fā)音、聽力、英語語言思維模式的培養(yǎng)都很幼兒一般不會(huì)受到緊張、膽怯、焦慮等負(fù)面心理的影響，往往表現(xiàn)比較積極、大膽、敢說，這是學(xué)好外語的一個(gè)基礎(chǔ)條件，也是營(yíng)造一個(gè)輕松活潑的語言學(xué)習(xí)環(huán)境的有利條件。隨著英語學(xué)習(xí)的持續(xù)升溫，在英語學(xué)習(xí)者的大軍中，兒童成為又一主力軍，兒童由于其生理和心理的特點(diǎn)，決定其學(xué)習(xí)方法有其特殊性。