對于學習第二語言，成人總是處于不利地位，因為隨著年齡增長，人類大腦的可塑性就會衰退，而這種可塑性卻能產生新的神經元與突觸，緊接著大腦損傷便會造成語言能力的喪失。孩子的英語輸入不僅僅來自家長，只要孩子的英語老師的英語發(fā)音標準，看的英文動畫片和聽的英文兒歌的發(fā)音很標準，家長就可以大膽地和孩子說英語。齡的增長和所學英語知識的加深，孩子完全可以脫離家長去學習，甚至漸漸地可以當家長的老師。四以后要讓孩子參加一個教學效果好的語音速成班。由于我們國人在使用英語時，會不自覺地受漢語思維方式或文化的影響，因而拼造出這種不符合英語表達習慣的、具有中國特征的中國英語?；顫姷膭赢嫛⒖?愛的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學會用句型，增強聽、說能力。就很容易遺忘學過的內容。雙語孩子意識到語言是一個可分析和玩的系統。0-6?歲孩子學英語，主要是從聽力入手。換言之，英語學習過程，圍繞“耳朵聽”展開。在英語兒歌中還能鍛煉孩子的學習、實踐、應用能力及人際交往等各種能力。少兒認知發(fā)展水平不僅取決于年齡，同時也取決于支持并激發(fā)著重發(fā)展的外界刺激。采用適合的方法來教學，小孩子學習英語就很輕松，也能學得更好。建議家長不要把英語翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實是對孩子認知的干擾，是負荷。如何能夠讓孩子從一開始就認為學習英語是有趣的，并且能夠主動積極去了解英語，講述英語，這都是少兒英語培訓機構的老師們所需要做到的功課。及時地復習一下剛學過的教材，使孩子有聽、有說、有唱，時間不長但又有趣，這樣做，比過兩天臨近上課前才復習，或是錄音一放就不管了的效果要好許多?？傆幸欢螘r間是不敢開口說英語的時候，但只要張口，在接下來的日子里，英語學習就不難了?？傊?，只要小朋友愛聽英文兒歌、愛聽英文繪本（父母或老師讀給他聽）、愛看英文動畫片（自然也包含了“聽”），一切就大功告成了，你只管讓他聽下去就得了，不要著急讓他開口說。由于兒童天性好動，注意力難持久，游戲是孩子的天性，為了保持兒童長久的英語學習的興趣，在課堂上老師要有各種各樣豐富多彩的活動進行教學，準備小獎品鼓勵孩子。在幼兒階段英語學習上不要刻意去追求孩子學多少單詞、背多少句子，首先是以興趣為主。