目前很多中國學(xué)生學(xué)英語一個(gè)普遍的問題就是聽力可以獲得很高的分?jǐn)?shù)，而閱讀、寫作，尤其口語交流方面則差別太大。培養(yǎng)孩子學(xué)好英語的良好內(nèi)部因素和創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。近些年來的多項(xiàng)研究結(jié)果顯示，孩子學(xué)習(xí)外語最好的時(shí)機(jī)是在３至４歲。大膽說出來，生活中，能夠用英語表達(dá)的，要習(xí)慣的用英語表達(dá)?？谡Z貴在堅(jiān)持，不能隨心所欲。我們家長只有一顆愛孩子的心是不夠的，我們更需要具有一份睿智，一雙慧眼，以此來為我們的孩子掌好舵，引領(lǐng)好他們的未來。在教學(xué)中要從孩子的興趣出發(fā)，因勢利導(dǎo)，采取鼓勵式教學(xué)，讓孩子們在輕松快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)外語。?但過早進(jìn)行英語學(xué)習(xí)容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒等弊端，不利于今后的英語學(xué)習(xí)。要創(chuàng)設(shè)英語自主學(xué)習(xí)的有利環(huán)境。??利用孩子的興趣，在游戲中鞏固所教知識，教學(xué)效果很好。全英語教學(xué)免去了“英語——漢語——事物”模式中漢語的多余中介，避免自小幼兒所學(xué)之英語成為Ch-english。向孩子介紹英語國家的風(fēng)土人情。在教少兒英語學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長應(yīng)注意語言功能及表達(dá)功能的同步，為少兒提供一切可能的語言環(huán)境，培養(yǎng)少兒運(yùn)用語言的能力。對教學(xué)工作有高度的責(zé)任心，有一定的班級管理能力和組織能力，有與幼兒溝通的能力和與家長溝通的能力。我們在引導(dǎo)孩子學(xué)英語時(shí)，要注意為其營造英語環(huán)境，努力激發(fā)孩子的主動性和想象力，使其愛上英語，為其建立一種終生受用的興趣。英語是孩子學(xué)習(xí)中繞不過去的一部分，早點(diǎn)學(xué)習(xí)能培養(yǎng)語感和英語思維，同樣是花錢，當(dāng)然要給孩子最好的，學(xué)少兒英語，阿卡索就是最好的選擇。日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語語言環(huán)境，很難接觸到純正的英語；并且如果想實(shí)踐英語的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。