朗讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本功，不僅能訓(xùn)練語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，還能培養(yǎng)語(yǔ)感。單詞不僅要能讀，還要能拼寫(xiě)。等孩子有了一定基礎(chǔ)，還可鼓勵(lì)孩子復(fù)述故事或改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)故事。在特定階段單一領(lǐng)域的閱讀并不會(huì)影響孩子正常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子根據(jù)興趣去自由閱讀，反而能激發(fā)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)唱字母歌、大小寫(xiě)配對(duì)等游戲訓(xùn)練，提高孩童對(duì)字母的認(rèn)知度，打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)?“摩天大樓”?的堅(jiān)實(shí)地基。孩子四就要開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)音，因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言，語(yǔ)音是入門(mén)的基礎(chǔ)。孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)本身就充滿了快樂(lè)，興奮與滿足。況且毫無(wú)目的地讓孩子傻瘋傻玩，其實(shí)對(duì)他們的成長(zhǎng)并沒(méi)有多大的益處，卻是對(duì)孩子聰明才智的一種浪費(fèi)。讓孩子一開(kāi)始就愛(ài)英語(yǔ)，而不是害怕它。隨時(shí)隨地，只要孩子在嘗試使用英文，一定要鼓勵(lì)他。?要盡早接觸各種不同的語(yǔ)言，在對(duì)語(yǔ)言敏感的時(shí)期內(nèi)，建立重要的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要選擇有啟發(fā)性、互動(dòng)性和趣味性的圖書(shū)和游戲。即使你對(duì)英語(yǔ)一竅不通，只要采取正確的方法，也完全能夠幫助孩子戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。提供浸入式語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境結(jié)合線上線下的全方位學(xué)習(xí)系統(tǒng)，注重學(xué)生之間、學(xué)生與英語(yǔ)培訓(xùn)師之間的溝通交流。發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的另一個(gè)原因可能是孩子平時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)比較少，家長(zhǎng)不妨增加一些孩子聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，讓孩子處在一個(gè)正確的發(fā)音環(huán)境里，這樣孩子的發(fā)音也會(huì)慢慢的糾正過(guò)來(lái)的。許多家長(zhǎng)看到孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)片，因此就認(rèn)為看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片是孩子唯一最好的學(xué)習(xí)方式。又有些家長(zhǎng)受到某些暢銷書(shū)的影響，以為除了正式的教材以外，沒(méi)有比看動(dòng)畫(huà)片更有效果的學(xué)習(xí)方式了。其實(shí)這是不完全正確的。早期教育是指孩子在0-6歲這個(gè)階段,根據(jù)孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn),而進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng),為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。興趣是背單詞最好的記憶。在我們傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法當(dāng)中，基本上是以文字形態(tài)為主，聽(tīng)力訓(xùn)練只是一個(gè)輔助手段。