孩子3-6歲為英語啟蒙的關(guān)鍵時期，?家長們不難發(fā)現(xiàn)，這個時期的孩子充滿了好奇，而此時他們的學習能力也是非常非常強的。兒童學英語的特點是沒有心理障礙，不怕羞、不怕錯，喜開口，敢于在集體面前大膽進行語言實踐。了解了幼兒生理、心理發(fā)展的特點，才能針對性地進行教育，取得較好的教育效果。幼兒通過耳朵聽英語，眼睛看實物，會自然建立起語言與事物之間的對應關(guān)系。學習英語口語有條件好的，可以選擇跟老外聊天、參加培訓、或者各類英語角，這樣就可以很好的跟老外直接交流，注意他們經(jīng)常使用的習語，以便于能夠準確的理解對方的意思。在幼兒時期可以為孩子將來學習英語打下一定的基礎(chǔ)，她以后的學習也會相對的輕松一些。小孩子學習英語時，發(fā)音經(jīng)常不太準確，這與他說母語時的情況是一樣的。學習能力的培養(yǎng)，遠比學習知識重要，孩子從會學習，會學習英語，可以大大提高學習效率，更可以不斷更新知識結(jié)構(gòu)，這是可以終身受益的。長需要增加對孩子的了解，根據(jù)孩子的情況給他制定個性化的學習方案。實際上通過課外環(huán)境渠道獲得的口語能力遠比課堂獲得的還要強。外教上口語交流課，對于已有一定英語詞匯積累和基礎(chǔ)語言知識的孩子來說是有必要的，可以學到最真實地道的英語，迅速提高口語表達能力與交際能力。隨著我國外語教育事業(yè)的空前發(fā)展，越來越多不同年齡階段的人都在學習外語，外語教學呈現(xiàn)出低齡化的趨勢。孩子在進行第二語言學習的時候，一定要以快樂為主，讓他愿意學。家長可以結(jié)合孩子的興趣，從旁引導，幫助孩子打開英語世界的大門。幼兒初學英語，就象嬰兒初學說話一樣，純正、標準的示范音是他們正確發(fā)音的前提，而且，導入語又是幼兒獲取發(fā)音的第一印象，因此，我們一定要規(guī)范自己的發(fā)音，通過我們的標準發(fā)音示范來引導、糾正幼兒發(fā)音，讓幼兒學到一口標準的英語。記住多多鼓勵孩子，這個年齡段的孩子渴望得到家長的關(guān)注和認可，適當?shù)乇頁P他們，鼓勵他們，肯定他們，能讓他們成長得更快一些。