提倡以孩子為中心的北美教育理念，無論在培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣，獨(dú)立的英語思維，還是語言的實(shí)際運(yùn)用能力等方面都要優(yōu)于以往的教育方式。剛剛開始聽就急著跟著說不利于提高在孩子學(xué)習(xí)語言的黃金期時(shí)，家長(zhǎng)要多多鼓勵(lì)孩子自信交流、展示，幫助孩子從小愛上英語，調(diào)動(dòng)孩子的英語興趣尤為重要。創(chuàng)造英語語言環(huán)境并不是要求家人全天用英語和孩子對(duì)話，而是偶爾和孩子對(duì)一對(duì)英語，這樣既有趣又能時(shí)刻提醒孩子。從中年段，可以進(jìn)行更深入閱讀并簡(jiǎn)單寫作，從寫句子過渡到寫文章。教師講完故事后，可要求孩子用自己已掌握的語言簡(jiǎn)單地復(fù)述故事，不僅可以鍛煉孩子們的表達(dá)能力，還能激發(fā)他們的成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。很多人都知道，具備自然的語言環(huán)境對(duì)掌握英語是非常有用社會(huì)的客觀發(fā)展規(guī)律是我們沒有辦法違背的放錄音讓孩子聽，通過聽讓孩子輸入，其次是利用插圖給孩子講故事，以此來培養(yǎng)孩子認(rèn)知英語的能力。孩子大約兩歲的時(shí)候有一個(gè)階段叫“語言井噴”，?他們每月可以增加兩百有效詞匯量。用家中的物品擺出字母，這樣不僅讓寶寶在玩中學(xué)，還可以通過擺字母讓寶貝加深字母的形的記憶。英語兒歌由于內(nèi)容豐富生動(dòng)、語言淺顯、節(jié)奏明快，結(jié)合了詞的韻律流動(dòng)感，所以具有可以唱誦的特質(zhì)。建議在生活中可以多和孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的英語對(duì)話、情景模擬，多給孩子放一些英語素材類聽力，多陪孩子看英文原版動(dòng)畫片、電影……這些都是很有好處的。?不僅啟蒙孩子的語言，更培養(yǎng)孩子語言表達(dá)的情緒、對(duì)意境的理解和文學(xué)鑒賞能力等，在這些能力的加持下，孩子可以充分學(xué)到兒童英語中語文基礎(chǔ)學(xué)科的各方面知識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)積淀充足的知識(shí)儲(chǔ)備。在美國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)里，要求孩子在一結(jié)束（5-6歲）前，能夠閱讀簡(jiǎn)單的句子和小故事。