培養(yǎng)孩子課后復習、課前預習的良好習慣，對英語學習非常重要?？鞓肥且环N生活態(tài)度和內(nèi)心的世界,而不是外界的物質(zhì)。不要輕易地打斷孩子的興趣和說話的思路，適當采用錯誤容忍的方式，然后再以適當?shù)霓k法予以糾正。針對3-5歲的孩子學英語時，要在培養(yǎng)興趣為主，3-5歲的孩子處于語言學習的黃金期。幼兒年齡小，傾聽習慣還在培養(yǎng)中，加之他們理解能力也不強，你的導入語言如果羅嗦、冗長，而且還是用英語表述的，幼兒就會一頭霧水，迷迷糊糊，不知所云，從而也就會失去興趣。階段孩子學英語，重要的是打好扎實的英語基礎(chǔ)，確保日后能準確流利地使用英語。不同年齡段的孩子理解能力和興趣點不同，首先，要為不同層次的孩子找到適合的英語學習素材及方法。低年齡開始學習英語也不在所有方面都具有優(yōu)勢，如詞匯和語法。興趣是孩子的老師，當孩子對一項事物感興趣時，他會主動的去學習，去探索，那樣他學到的知識才會更扎實，而且學習效果才是最好的。切忌，英語游戲形式不要流于表面，也不要目的太過明顯地一股腦都壓給孩子。要給孩子一個自主選擇活動的空間，更多的時候是讓孩子來引入，孩子是主角，家長是配角。孩子達到9-12時，鼓勵他進行原版英文文章和故事閱讀，針對特定問題闡述個人見解，這樣就將知識內(nèi)容化為生活經(jīng)驗，在提高孩子的英語閱讀能力、鞏固所學知識動畫片中豐富規(guī)范的語言也熏陶了兒童，在觀看動畫片的過程中，兒童迅速地發(fā)展著自己的語言能力。英語同母語一樣，基于數(shù)學、科學、語文之上，綜合多學科學習，養(yǎng)成純正的英語思維習慣，孩子不但可以牢固的掌握英語語法知識，流利的聽說讀寫，為升學做好知識準備，挑戰(zhàn)高分。在少兒英語單詞教學中，學生由于受到某些客觀條件的限制，又缺乏學習策略，經(jīng)常機械地、孤立地去學習、記憶單詞。家長和孩子每天“模仿秀”(每天模仿一個故事，看誰模仿得像)，這樣不僅能訓練標準的語音語調(diào)，而且有助于培養(yǎng)孩子的興趣。面對四五歲的孩子，全英語的課堂教學在實際操作中還是有點難度的，特別是要讓幼兒的注意力，由課外快速轉(zhuǎn)移至課堂、全身心地投入教學情境，就有一些技巧值得探討。