培養(yǎng)孩子科學(xué)思維六大能力：觀察、測量、分類、推理、預(yù)測和交流。讓孩子觀看同時積極思考而不要變成被動的接收信息。多方面激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣和英語自信心，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，輕松學(xué)習(xí)英語。孩子很小的時候就能發(fā)很多成人發(fā)不出的音，如果你利用了他的資源，趁腦細胞的發(fā)展還沒有固定化的時候，進行第二語言的訓(xùn)練，是有好處的。家長選擇外教時不能盲目迷信外教，外教不是神話，也存在若干短板和缺陷。小孩的學(xué)習(xí)帶有明顯的情緒色彩，容易感情用事。幼兒英語教師必須具備一定的跨文化的背景知識，特別是英語語言國家的文化背景知識。沉默時期孩子的英語學(xué)習(xí)的重要練習(xí)手段應(yīng)該是“聽”。不要性急地為孩子講解，而要鼓勵他們根據(jù)畫面來猜測人物對話的含義，模仿人物的評議。只有營造濃厚的自主學(xué)習(xí)氛圍，喚起學(xué)生的主體意識，激起學(xué)習(xí)需要，學(xué)生才能真正去調(diào)動自身的學(xué)習(xí)潛能，進行自主學(xué)習(xí)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。無論是孩子還是成人，英語學(xué)習(xí)都必須有復(fù)習(xí)，有重復(fù)。沒有適當?shù)闹貜?fù)成人英語學(xué)習(xí)主要靠歸納和記憶，而幼兒英語學(xué)習(xí)主要靠聽聲音。音樂、律動教學(xué)法（Happy?Melody?&?Motion?Chant）英語教學(xué)蘊含在?“說、唱”英語中。小孩子學(xué)習(xí)一種新的語言就海綿大腦吸水般毫不費勁，這種情況在移民家庭里再明顯不過。這個年齡段的兒童學(xué)習(xí)，重在聽說，讀寫還比較遙遠。那么能不能獲得足夠的聽和說的練習(xí)就很重要了。讓孩子多在浸入式環(huán)境中感受和使用英語，培養(yǎng)孩子英語思維，習(xí)慣生活中的每個細節(jié)都懂得并運用英語。我們也不需要因此而對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼，因為只要多點了解學(xué)外語的科學(xué)方法，其實要進步得更快也絕非難事。英語練習(xí)材料的選擇關(guān)系到未來少兒語言層次的高低，是少兒未來語言的藍本，所以，一定要謹慎小心，精挑細選。不斷培養(yǎng)和加強語感，樹立句子運用意識是非常重要的。由于少兒活動區(qū)域的局限性和農(nóng)村課程資源的缺乏，大部分學(xué)生都習(xí)慣于在課堂教學(xué)中被動地接受知識。