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家長應該從小給孩子創(chuàng)造說英語和聽英語的環(huán)境,并不是說家長什么都要說英語,除非家長有非同一般的英語水平,否則只需要在一些游戲或者動畫或者其它一些活動中去滲透,這樣孩子就不會覺得家長跟自己說英語別扭。我們一定要記住,單詞記憶切忌孤立地,單純地背誦單詞。實際上通過課外環(huán)境渠道獲得的口語能力遠比課堂獲得的還要強。字詞故事通常有重復的片語,在每一重復的過程中,都會換上一個新單詞。母語式教學,幫助孩子通過學習字母和發(fā)音的對應聯(lián)系,準確發(fā)音,學習拼讀單詞,告別傳統(tǒng)英語學習死記硬背聽說階段最佳對應年齡段是0-3歲的孩子,但也是幫助大齡孩子接受英語、對其進行英語啟蒙的一個重要階段。凡事都不是一帆風順的,學習英語也如此。要選擇郡些內容生動有趣,能夠深深吸引孩子,并且能激發(fā)孩子閱讀欲望的書。幼兒通過耳朵聽英語,眼睛看實物,會自然建立起語言與事物之間的對應關系。不管家長的英語水平如何,都能同學校配合起來,形成合力,有效地幫助孩子提高英語學習效率和。給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,讓孩子有機會多聽多說多練。孩子剛到貪玩的年齡,什么時候都想著玩,強硬讓他們學習是不奏效的,所以很多小孩都是對學英語不太上心的。但是在發(fā)展初期必然會存在許多問題與不足。能背的東西多了,又能理解了,孩子自己會下意識地整理和消化腦子里儲存的這些語言片段,到時候再讓他復述,是一件再簡單不過的事。對內容掌握情況的測試了解整體學生的學習效果,使教師把握班級整體學習程度,以做出更合理的教學設計。所選讀物應該是適合孩子年齡的、孩子喜聞樂見的、能打動孩子心靈的故事性讀物。
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*以上數(shù)據(jù)為內部統(tǒng)計數(shù)據(jù)

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