家長選擇外教時不能盲目迷信外教，外教不是神話，也存在若干短板和缺陷。記住一個詞的意思，最好的辦法有兩個。一是結合情境，二是舉一反三。在引導和幫助孩子學習如何使用語言的同時，重要的是引導孩子體會語言之美，享受閱讀過程，讓孩子學會通過故事與作者進行心靈的溝通。少兒英語的學習，家庭語言氛圍對于孩子興趣的培養(yǎng)是至關重要的。通過不同角色的扮演，共同組建運作小劇組，增強團隊協(xié)作能力和人際交往能力。英語課上采用游戲教學不僅練習了英語，還培養(yǎng)了幼兒走、跳、跑、停的能力。小孩的表現欲強，喜歡受到表揚，喜歡成功，也喜歡爭強好勝。在感知的過程中，教師要引導孩子思考，并激發(fā)孩子去想象。只有我們家長深刻理解了英語學習當中本質的東西，我們的孩子才會少走彎路，才能真正學好英語。耳朵變成了接受新訊息地小雷達，“聽”成為寶寶快速吸收語言的開端。通過經典故事、歌曲歌謠、寓言故事、繪本小說等與現實生活建立起強連接的關系，既給課堂帶來了活力，也引導孩子解決實際生活的難題。很多孩子拼讀單詞時都是死記硬背，多長的單詞，都是一個一個字母去背，學起來非常痛苦，效率特別低。如果說幼兒老師是一名演員的話，那么幼兒英語老師就應該是一名具有幽默、滑稽感的瘋狂演員?！奥牎⒄f、讀、寫”是英語學習的四大基石，只有四項平衡發(fā)展，才能支撐起英語這棟高樓大廈，如果只重視讀、寫，而忽視了聽、說，不僅讓英語的學習過程單調乏味，也有礙于孩子英語的均衡發(fā)展。要養(yǎng)成隨身攜帶英語書的習慣！在窗邊、廚房、客廳，甚至廁所都放了英語書，快速看上一兩分鐘就足夠了！什么都怕天天做，什么都怕堅持！要選擇合適的幼兒英語早教動畫片，看國外為本國孩子學習語言量身定做的，不含血腥暴力，充滿了自然奇趣，鼓勵孩子創(chuàng)新。關鍵是要培養(yǎng)孩子的英語聽說和實際運用語言的能力。硬性對孩子提出要求，孩子的興趣可能會逐漸降低，即便是他做到了讀多少遍，但對于他長遠的發(fā)展也沒有好處。游戲是生喜聞樂見的活動，如果我們能讓學生在游戲的過程中記單詞，他們就不會覺得枯燥無味了。英語浸入式教學沒有使兒童的母語學習和學科知識的掌握受到影響。?