剛剛開始聽就急著跟著說，這樣做會(huì)產(chǎn)生只會(huì)跟著說或離開老師的帶讀就不會(huì)說的問題，還會(huì)因聽不準(zhǔn)而說不準(zhǔn)。對(duì)于一些實(shí)物不好帶或者不能帶的內(nèi)容，可以通過圖片、模型來導(dǎo)入，以增強(qiáng)直觀性和形象性。通過“音素-音節(jié)-詞-句-段-篇”的邏輯順序，運(yùn)用自然拼讀法初識(shí)單詞，再連詞成句，由句組段，再延伸到篇章的學(xué)習(xí)路徑。很多孩子拼讀單詞時(shí)都是死記硬背，多長的單詞，都是一個(gè)一個(gè)字母去背，學(xué)起來非常痛苦，效率特別低。在玩中學(xué)，初步感知知識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。家長們必須要知道語境對(duì)于英語學(xué)習(xí)的重要性，孩子學(xué)英語要學(xué)活就得能應(yīng)用。在做文字啟蒙時(shí)，除了需要有字母基礎(chǔ)，還需要完成Phonics自然拼讀的規(guī)則學(xué)習(xí)、220個(gè)sight?words學(xué)習(xí)以及95個(gè)Dolch?Nouns的學(xué)習(xí)。孩子進(jìn)入，開始建立一定的抽象思維能力，對(duì)興趣是最好的老師這句話是為人們所熟悉的，但是在實(shí)際生活中常常被家長們所忽視。重視孩子對(duì)英語的興趣，就像清晨的露珠那樣。兒童的骨骼尚在生長發(fā)育中，手指上骨縫尚未長嚴(yán)，如果生長時(shí)間地寫字，不但會(huì)疲勞，還會(huì)使手的指關(guān)節(jié)受到傷害。學(xué)習(xí)語言是人類與生俱來的行為，從孩提時(shí)期起，我們便開始學(xué)習(xí)思考、學(xué)習(xí)交流，并且本能地掌握母語或本族語的語法。通過游戲吸引孩子的注意力，使幼兒參與到英語活動(dòng)中。不想學(xué)習(xí)，是孩子們的通病。幾乎每個(gè)家長都在為此頭痛不已并長期與之斗爭。學(xué)生所獲得的認(rèn)識(shí)，只有經(jīng)過實(shí)際鍛煉，才能變?yōu)樾袨?，而且從體驗(yàn)中獲得的感受是最深刻的。從學(xué)習(xí)英語階段到運(yùn)用英語階段，英語兒歌在孩子學(xué)英語中發(fā)揮了它們最大的作用。用中再學(xué)，遷移知識(shí)，自主提升運(yùn)用能力，這一階段是孩子自主學(xué)習(xí)的開始。