家長一定不能把學(xué)齡前學(xué)英語當(dāng)做學(xué)習(xí)，不能上完培訓(xùn)班回家就開始各種測試、問答來考孩子，可以選擇多講他們喜歡的故事。兒童學(xué)習(xí)的興趣在學(xué)習(xí)之前雖然可以詢問，但是也需要在過程中調(diào)整。孩子3歲以前，主要目標(biāo)就是做語音啟蒙。?從培養(yǎng)孩子英語聽力和模仿能力的角度講，聽錄音CD比較科學(xué)。生學(xué)習(xí)英語能否成功，很大程度上取決于他們丟英語學(xué)習(xí)的興趣如何。他們對喜歡的老師、喜歡學(xué)的內(nèi)容和方法感興趣，他們會用眼睛發(fā)亮、手舞足蹈，全身心地投入。雙語孩子比使用單語孩子更早識別語言歧義。兒童的母語學(xué)習(xí)方式并不復(fù)雜。家長選擇培訓(xùn)機構(gòu)，要好好考察教材的質(zhì)量，重要衡量原則有三——權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。能夠聽懂有聲讀物中的英語是學(xué)習(xí)英語過程中最困難的部分，鼓勵孩子多聽，反復(fù)聽有聲讀物，直到慢慢理解。教育要經(jīng)得起等待，孩子成長有自己的節(jié)奏感，教育前，先思考。他是在線外教一對一的模式，外教上課互動特別多，上課體驗很好，深受孩子們的喜歡。當(dāng)你無法判斷一個培訓(xùn)機構(gòu)的好壞時，最好的方法就是去試聽。學(xué)習(xí)路上不僅僅是挫折和羞于開口，還會有新奇和興奮常伴左右。把“閱讀”融入生活，能夠減少“閱讀”的功利性，也會很有效地緩解孩子內(nèi)心對于“閱讀”的排斥感。字母融入感官認(rèn)識在學(xué)習(xí)每個字母時，一定要給孩子一個含有這個字母的一個比較直觀的單詞，這個單詞一定要是動物，水果類的名詞。孩子畫和說、玩和說的過程，其實就是積極有效地感知事物、學(xué)習(xí)和使用單詞的過程。我們在單詞、句型、歌曲的講解中加入TPR，使教學(xué)輕松、有趣，有利于幼兒的理解和接受。學(xué)習(xí)英語口語可以看純英語兒歌，比如里邊的音標(biāo)、音調(diào)、連音這些是怎么說的。兒童英語是6-12歲的孩子學(xué)英語的階段，這也是英語的學(xué)習(xí)區(qū)間