輕松快樂的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學(xué)會歌詞中的單詞和簡單用語，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見的。在孩子學(xué)英語的階段，家長不能拖后腿，比如打擊孩子的積極性這種事是千萬不能做的。對于孩子來說，學(xué)習(xí)外語也能夠更好地去促進智力的發(fā)展。低這個階段也確實是學(xué)語言的最佳時期，給孩子報一個少兒英語培訓(xùn)班確實是有必要的。外語教育的低齡化成為我國外語教育及學(xué)前教育的一種趨勢。做過娃娃家等的游戲，畫圖、涂色、剪拼等，既是有效的學(xué)習(xí)，也是親子之間親切的交流。如果孩子能從語言學(xué)習(xí)中品嘗到成功的喜悅，并且適時的得到周圍人的肯定和贊許，他會持續(xù)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，養(yǎng)成終生自覺進行語言學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子面對困難時，父母只有舍掉對他的擔(dān)心，不去干預(yù)他，才能得到他的成長，學(xué)會放棄才能得到更多。要想孩子英語啟蒙得早些、好些，作為家長的您必須也多花一點時間、多付出一點。記單詞的痛苦，讓學(xué)單詞更輕松。具體又帶有啟發(fā)性的問題，能促使孩子上課時注意聽講，養(yǎng)成注意力集中的良好習(xí)慣。因為人與人交往的最基本單位是句子，在句子中掌握的單詞是有生命力的單詞。如果處于一個完全的雙語環(huán)境，例如父母一方說英語，另一方說漢語，而其他同伴也說兩種語言，那么，學(xué)習(xí)兩種語言可以自然地同步進行。針對小朋友們的特點采用寓教于樂的互動教學(xué)方式，讓每個孩子都能夠融入到課堂活動當(dāng)中，與外教和中教老師更好的互動，并在這個過程中學(xué)好英語。到了12-15歲，孩子已經(jīng)能夠進行自主閱讀，聽說讀寫也不是問題，主要目標就放在學(xué)術(shù)英語和增長詞匯上了。孩子學(xué)習(xí)英語是個漫長的過程，途中難免會遇到這樣或者那樣的問題，而孩子在閱讀中遇到個別單詞不認識的現(xiàn)象更是非常非常常見的。學(xué)了會用，鞏固知識，運用能力解決問題。孩子在英語學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題是很正常的事情，所以家長在幫助孩子處理這些問題的時候應(yīng)該有耐心，不要動不動就生氣，甚至批評孩子。上課時幾乎完全拋開母語，一切教學(xué)活動均用英語進行，減少了孩子們對母語的依賴，直接用英語去反應(yīng)，老師們跟我解釋說這樣有利于促進孩子英語思維能力的形成。5歲的小朋友一般都能比較自由地表達自己的思想感情，有強烈的語言要求，樂于談?wù)撁恳患隆?/div>