3-4歲的寶寶以聽說的輸入為主，不要求寶寶學習書寫哦！游戲?qū)W習法對于少兒英語啟蒙來說，通常是非常有效的，在實際課堂中也能得到切實應用。兒童是從做游戲開始學習的?？磿鴽]有英語生詞，孩子就無法進步。但生詞太多，孩子就會失去興趣。因此，首先要選擇適合孩子閱讀的級別。幼兒喜歡模仿成人，所以老師的上課狀態(tài)也會對幼兒的學習產(chǎn)生很大的影響，老師的精神狀態(tài)好，自然也會感染孩子，使孩子積極地參與到課堂活動中。人們的語音語言和身體語言是相輔相成的。幼兒期是孩子的關(guān)鍵期,盡管人們對幼兒期進行英語教育的必要性仍存在不同的看法,但從心理學角度來說,兒童時期是學習語言的關(guān)鍵期。要學說英語，口型和發(fā)音位置正確是非常重要的，上課注意看老師的口型等是很重要的。?陶，培養(yǎng)英語語感，并通過唱字母歌、大小寫配對等游戲訓練，提高孩童對字母的認知度，打好學習英語基礎。效果比較好的是動口，動手，動腦“三動合一”的活動，根據(jù)Asher的TPR理論，這樣的活動通過肢體語言的配合使用，能一下子抓住學生的注意力，降低學習英語的難度，有利于幫助學生消除緊張心理，從而幫助他們更好的理解并學習英語。LAD理論說明，少兒英語學習的具有先天的生理優(yōu)勢，他們在語言學習上不但不會發(fā)生像成年人一樣的不同語言間的混淆，而且會自然的在所提供的語言條件下，迅速掌握一門或幾門語言?？春⒆酉矚g的英語電影(從動畫片開始)和電視不僅是一種有趣的方式學習，也是一個很有效得方法。整體學習過程中，英語語言、學科知識、英語思維、應用能力如螺旋般提升。孩子學英語，通過循序漸進的方式學習可謂是抓住了學習根本，少兒英語單詞的學習也是如此。教材不多說，但重要性各位家長心里都跟明鏡似的。在英語教學過程中，聽英語歌經(jīng)常被用來作為提高英語理解力的方式之一。漢語培養(yǎng)的是孩子的語言學習習慣和閱讀習慣，這些學習中文的方法、經(jīng)驗和理解水平，可以應用并遷移到英語學習中去。不要拿孩子聽不懂的英語材料去訓練他們的聽力，對他們來說這只是噪音而已。